“同学们，不停翻山，不停战胜失望，最终达到成功，这是本小节的主要内容。请你以生活中你熟悉或熟知的凡人、名人的例子，以简单的小故事形式来阐释这段话，好吗？”

      我发现：原先的课堂晦暗艰涩之气一扫而空，同学们的热情一下子被点燃。为了充分理解，为了同伴合作，我给各小组三分钟的时间交流。丰富多彩的答案流泻而出：

    ①童第周历经生活的艰难，追寻“海”的诱惑，最终成为大科学家。
    ②王献之练黑了一墨池的水终成大书法家。
    ③李时珍历经27年的艰苦钻研，终于成就了《本草纲目》。
    ④唐僧师徒历经九九八十一难终于取回真经，功德圆满。
    ⑤一部《西游记》的拍摄历时17年，终于以经典之作拍摄成功。
    ⑥张海迪高位截瘫坚持自习外文，最终精通七国文字。
    ⑦爱迪生实验失败数千次终于有了近千项发明。
    ⑧居里夫人历经种种艰难险阻终于提炼出了镭元素。

　　赞可夫曾说：“　教师的艺术，不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。”总之，作为一名教师，我们应时刻谨记着，每一个学生，都是活生生的智慧的个体，我们要点一颗个性的种子，让他发芽。只要我们精心的呵护学生在阅读中形成的蓓蕾，尽可能的给他们以阳光的温暖，雨露的滋润，总有一天，这些小小的蓓蕾就会绽放出迷人的花朵，散发出醉人的馨香来。