【教学目标】
1 准确认读诗中的生字新词，读通、读懂、读好本诗。
2 加强预习，自读古诗，在质疑释疑活动中领会诗意，从中感悟人们对生活的热爱，对美好的追求。
3 了解中国传统节日——春节的习俗。
【教学过程】
一、 谈话导课，激发兴趣。
1、 同学们，古诗是我国的文化精华。谁能背一首给大家听听？
2、 对话导入：刚才我们一起背了许多古诗，从大家声情并茂的朗读中，老师感受到了大家对古诗的热爱。古诗是我国古代文化的一座宝库。今天，老师就和大家走进这座宝库，再领略古诗的美妙情境。
二、 学习古诗，理解诗意。
1、 读——读准字音，读通诗句。
（1） 自由朗读，读准诗题、作者、读通每一句诗。
（2） 抽生读，检查字音及停顿情况。
（3） 将整首诗读得正确、流利。
2、 看——图文结合，画中会意。
（1） 仔细观察图画，然后再读读古诗，从中知道了什么？
（2） 互相交流。
3、 问——协作探究，读中悟情。
（1） 以小组议议，哪些地方读懂了，哪些词语还没有读懂。
（2） 全班讨论交流，教师重点指导：屠苏、瞳瞳日、新桃、旧符
（3） 说说诗句的意思。
4、 评——多元评价，品中美读。
（1） 读出你的感悟，说说你为什么这样读？
（2）教师相机帮助学生了解作者的写作背景。
（3）古诗赛读，互相评价。
5、诵——积极展示，诵中传情。
采用“对诗”、“诗句接龙”等形式反复吟诵，熟读成诵。
三、课外拓展，了解民俗
1、交流收集的资料：过春节期间各地的习俗
2、用手中的笔画出每年过春节时的热闹景象