习作2 教案2

来源:网络整理发布时间:2015-04-03

教学要求:能自选或自拟题目,通过一两个事例,写写自己最得意的长处﹑
本领。愿意将自己的习作读给别人听,能与他人分享习作的快乐。
教学准备:习作范文
课时安排:两课时
教学过程:
一﹑激趣导入
1﹑师:我们每个人都有自己的长处或本领,谁能说说自己都有哪些本领和长处?
2﹑师:那么,你最得意的长处和本领又是什么?说给同桌听听。
二﹑自读例文,感悟写法
1﹑师:今天就有两个小朋友也把自己最得意的长处或本领写了下来,让我们来听听吧!
2﹑师出示范文,指名朗读。问:小作者各写了自己什么本领和长处?小作者是怎样把最得意的地方写清楚,写具体的?把你认为写的好的地方画一画,读一读。
3﹑生自读自画,分组交流自己画的这些地方好在哪里?
4﹑师指名汇报并相机引导。
5﹑师生总结写作要领。
三﹑教师引导,提出写作要领
1﹑师:从内容上要把“最得意的”就是最自豪和骄傲的,超出别人的,也是别人感到新奇有趣或印象深刻的,易受感动的地方写出来。
2﹑师:那么,怎样把这些地方写好?
3﹑生分组讨论写作方法:重点突出,内容具体,抓住细节,生动有趣,表达心情。
四﹑尝试运用,口头习作
1﹑生分组根据提示口头习作。
2﹑师指名练习口头习作,师生评价修改。
五﹑学生习作,交流评议
1﹑生自行练习习作,分组交流评价。
2﹑师指名念读习作,师生口头修改评议。
第二课时(作文评讲略)

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