苏教版小学语文第三册练习1
来源:网络整理发布时间:2015-04-03
课题练习1课型本课题教时数: 3备课日期月 日教 学目 标[认知目标]巩固第一单元所学汉字,知道每个生字的正确笔顺。[能力目标] 1能熟记《汉语拼音字母表》。
2能正确、美观地书写左右结构的字。能背熟四条成语和诗歌《秋天到》。3会动手做一张贺卡,并在贺卡上写一句祝贺的话。[情感目标]在赠送贺卡时态度大方,有礼貌。 教学重难点教学重点:熟记《汉语拼音字母表》,并能背诵下来。教学难点:训练学生日常会话、交际能力,学会制作、赠送贺卡。教 具准 备生字卡片、《汉语拼音字母表》、贺卡、课件、挂图 教学过程设计 (第 一 课时)教学目标1、巩固第一单元所学汉字,会正确书写每个生字的笔顺。2、使学生懂得学习《汉语拼音字母表》的目的,并能熟记和背诵《汉语拼音字母表》。 教学重点熟记《汉语拼音字母表》,并能背诵下来。教具准备生字卡片、《汉语拼音字母表》教学环节师生活动调整栏一、导入 二、按笔顺写字 今天我们一起学习练习1。板书课题。1、出示生字卡片,认读汉字2、这么多的字中,你对哪个字的笔顺还不太熟悉,自己看笔顺表书空笔顺。3、同桌互相抽查。4、讨论交流:哪些字的笔顺最容易写错,让我们一起来写一遍。5、教师出示:秋、歌、龙、州、陆、检、焰、匹、彩、准、脚。集体书空。6、抢答题:秋的第七笔,歌的第五笔,龙第三笔,州的第二笔,陆的第五笔,检的第七笔,焰的第九笔,匹的第四笔,准的第九笔,脚的第六笔。 教学环节师生活动调整栏三学习字词句 四、作业 1、 分角色读一读(1)自己读对话,争取把句子读通顺。(2)指名读,正音。(3)通过读老师和新新的对话,你懂得了什么? (4)分角色读一读,注意读出老师和新新的不同语气。同桌之间演老师和学生练一练。(5)指名表演。2、 学习《汉语拼音字母表》(1)(出示《汉语拼音字母表》),《汉语拼音字母表》中有大写字母和小写字母,小写字母就是我们在一年级时学过的汉语拼音,你们在表中看到了哪些汉语拼音字母呢?(2)学生自己认读,教学一个新的字母“v”。范读,齐读。(3)那么这些大写字母怎么读呢?对应小写字母,逐个出示大写字母,师范读,生跟读。(4)自读,同桌互相读。(5)指名读,相机正音。(6)考考你:一学生读汉语拼音字母,一学生指出相应的音序。自己利用认识的小写字母来认识大写字母。(7)、一边拍手一边记(8)谁能连起来背?自己先练一练。(9)指名表演。一起背诵3、跟老师学汉语拼音字母歌 1、 填表 音序音节笔画焰 第九笔( )陆
2能正确、美观地书写左右结构的字。能背熟四条成语和诗歌《秋天到》。3会动手做一张贺卡,并在贺卡上写一句祝贺的话。[情感目标]在赠送贺卡时态度大方,有礼貌。 教学重难点教学重点:熟记《汉语拼音字母表》,并能背诵下来。教学难点:训练学生日常会话、交际能力,学会制作、赠送贺卡。教 具准 备生字卡片、《汉语拼音字母表》、贺卡、课件、挂图 教学过程设计 (第 一 课时)教学目标1、巩固第一单元所学汉字,会正确书写每个生字的笔顺。2、使学生懂得学习《汉语拼音字母表》的目的,并能熟记和背诵《汉语拼音字母表》。 教学重点熟记《汉语拼音字母表》,并能背诵下来。教具准备生字卡片、《汉语拼音字母表》教学环节师生活动调整栏一、导入 二、按笔顺写字 今天我们一起学习练习1。板书课题。1、出示生字卡片,认读汉字2、这么多的字中,你对哪个字的笔顺还不太熟悉,自己看笔顺表书空笔顺。3、同桌互相抽查。4、讨论交流:哪些字的笔顺最容易写错,让我们一起来写一遍。5、教师出示:秋、歌、龙、州、陆、检、焰、匹、彩、准、脚。集体书空。6、抢答题:秋的第七笔,歌的第五笔,龙第三笔,州的第二笔,陆的第五笔,检的第七笔,焰的第九笔,匹的第四笔,准的第九笔,脚的第六笔。 教学环节师生活动调整栏三学习字词句 四、作业 1、 分角色读一读(1)自己读对话,争取把句子读通顺。(2)指名读,正音。(3)通过读老师和新新的对话,你懂得了什么? (4)分角色读一读,注意读出老师和新新的不同语气。同桌之间演老师和学生练一练。(5)指名表演。2、 学习《汉语拼音字母表》(1)(出示《汉语拼音字母表》),《汉语拼音字母表》中有大写字母和小写字母,小写字母就是我们在一年级时学过的汉语拼音,你们在表中看到了哪些汉语拼音字母呢?(2)学生自己认读,教学一个新的字母“v”。范读,齐读。(3)那么这些大写字母怎么读呢?对应小写字母,逐个出示大写字母,师范读,生跟读。(4)自读,同桌互相读。(5)指名读,相机正音。(6)考考你:一学生读汉语拼音字母,一学生指出相应的音序。自己利用认识的小写字母来认识大写字母。(7)、一边拍手一边记(8)谁能连起来背?自己先练一练。(9)指名表演。一起背诵3、跟老师学汉语拼音字母歌 1、 填表 音序音节笔画焰 第九笔( )陆