教学目标
　　 　1、认识5个生字。
　　　2、有感情地朗读课文。
　　　3、理解诗歌内容，体会诗歌表达的思想感情，激发热爱祖国的情感。　　
　　　4、结合历史背景理解一些含义深刻、感情强烈的诗句。
课前准备
　　　　学生搜集有关香港及香港回归的资料如：“香港被割让的历史”、“香港回归历程”等。
教学过程　　　　　
　　一、导入新课：
       师：同学们，人生有很多的最后一分钟，如一天的最后一分钟、一年的最后一分钟等等，大家想想还有哪些最后一分钟 ？
       生：解放战争的最后一分钟、新中国成立前的最后一分钟……………….
       师：很好，同学们都很厉害，一下子能想出那么多的最后一分钟，那是不是每一个最后一分钟都那么重要呢？
       生：既然是最后一分钟，我想都应该很重要，不过要相对而言。
       师：恩，非常好！今天我们要学习的最后一分钟无论对我们还是祖国乃至全世界都具有非凡的意义
　　　 师：大家看屏幕上的图片，同学们，请仔细观察这些图片，这是一个特殊的地方，特殊的时刻，有谁知道？
       生：香港回归的时候
       师：对，这些画面就是1997年7月1日香港回归交接仪式的情景。这一刻，鲜艳的五星红旗在香港上空迎风飘扬，这一刻，中华民族圆了一个期待了一百多年的团聚梦，也是我们十多亿中华儿女无比激动振奋的日子。今天，让我们一起来重温这让人心潮澎湃的《最后一分钟》。（有感情地读诗歌：老师先读一遍，然后带学生读一遍，最后让学生自己读一遍）
探讨问题　
二、整体感知，领会诗歌的意境
1、全文写了几节，每节主要写了什么？
　　　    2、再读课文，引导学生体会诗歌表达的情感。　　　   　　
　　　    3、指名分小节读诗，读后师生评价。
　　　    4、交流讨论：你觉得这是“的最后一分钟”？ 文中四次提到“最后一分钟”，表达了作者怎样的情感?
5、诗歌中用了哪些修辞手法？有哪些特写镜头？
重点、难点
        重点：在诵读诗歌中激发学生热爱祖国的思想感情。理解诗句内容，体会诗歌表达的情感
        难点：结合历史背景理解一些含义深刻、感情强烈的诗句
课后作业
      查阅相关书籍，进一步了解中国的国情，身为中国人，我们将来应该怎样做才能更好的为国家作贡献？