课型

习作课

课时

2课时

日期

第十五周

教学

要求

1. 读懂文中所给资料，并能作适当补充。

2. 初步学会归纳整理所给资料

3. 学会口头向别人介绍端午节的由来以及相关风俗。

4. 在练说的基础上，按一定的顺序写下来。

教学

重点

难点

重点：在练说的基础上，按一定的顺序写下来。

难点：归纳整理所给资料

教具

学具

关于传统节日的相关资料、课件

教

学

活

动

内

容

教学活动内容与主要问题的设置

学生活动方式

教师活动方式

教学意图

          第一课时

一、 导入

我国有许多传统节日，你们知道有哪些吗？

二、 说说自己指导的传统节日

你能把你所了解的节日以及这个节日的来历、形式、有什么特色、说给大家听听吗？

三、 说说端午节

1. 阅读有关端午节的资料

2. 师生共同探讨，解答学生提出的疑问。

3. 指名读自己比较感兴趣或有能力补充的资料。

（1） 把感兴趣的资料多读两遍，想想有没有补充

（2） 指名读

4. 把资料归类

（1） 将有关端午节的资料按照归纳的四个方面归类

指名说

阅读

读感兴趣的

指名读

归类

课件出示：来历、形式、内容、特色

课件出示

师生评议

课 题    习作5  说说端午节

教学活动内容与主要问题的设置

学生活动方式

教师活动方式

教学意图

教

学

活

动

内

容

（2） 学生汇报排好的资料，指名读

5. 选择资料，说说“端午节”

有一位外宾，他对我们中国的传统节日很感兴趣，你能骄傲的给他介绍一下吗？

（1） 同桌练说

（2） 指名说

四、 练写---说说端午节

1. 学生写草稿

2. 点评

（1） 小组内互相读一读

（2） 推荐好的习作

（3） 交流、评议

3.学生修改、誊写

指名读

同桌练说

指名说

写草稿

组内读一读

教师评议

点评

师生评议

教学活动内容与主要问题的设置

学生活动方式

教师活动方式

教学意图

教

学

活

动

内

容

板书设计：

                    习作5   说说端午节

                  来历、形式、内容、特色

教后记：