练习1 教案2

来源:网络收集发布时间:2015-04-09

[教学要求]
1.处处留心,了解“水獭”等一类词的正确读音,培养良好的观察习惯 。
2.熟记成语,积累词汇。
3.朗读背诵古诗<<风>>。
4.说话训练,指导学生学会感谢。
5.学写毛笔字。
[教学时间]
四课时
第  一  课  时
一、教学第一题
1.审题。
(1)指名读题目。
(2)教师请学生讲解题目要求。
2.指导。读准课文图示上标牌上动物名的字音。
3.反复练习。
二、教学第二题
1.审题。
(1)指名读题目。
(2)教师请学生讲解题目要求。
2.指导。
修改短文。能读懂这段话的主要问题:语言不简洁。
3.尝试练习。
4.反馈。
交流讨论,评讲。教师小结。
三、教学第三题(写好钢笔字)
注意谦让。
四、口语交际
1、  教师示范:感谢同学们教师节给我的惊喜入手。
2、请学生说说你有想感谢的人吗?为什么感谢他?(学生可能开始说的时候,范围比较狭窄,多是感谢同学借给他文具用品。为开阔学生思维,可以再读了口语交际的提示。寻找练习素材。
3、讨论:如何表达感谢?联系课文《老师,您好!》同样是感谢的话语,这位诗人是用自己的笔,写下激情的诗来表达情感的。你们能用自己的笔写下几句诗来感谢你想感谢的人吗?然后请学生随性写上几句,并朗诵给大家听。
4、深入:你们还曾经用过什么方式表达过自己的感谢呢?(我在母亲节的那天,早早起床,乘汽车到很远的地方,给妈妈买了一个工艺品;在妇女节的那天,我为妈妈做了一顿饭……
5、尝试情景再现,将说、演、听、看汇为一体。
成语教学与古诗诵读教学(略)
本次练习,口语交际是教学重点、难点,下足工夫,要上出实际效果。

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