教学目标：
    1、朗读课文，学会本课相关生字新词，认识一个多音字。学会用“如果”“果然”造句。
2、在了解雷奈克发明世界上第一个听诊器的过程中，懂得任何发明创造都离不开观察与实践，教育学生从小勤于思考、勇于发现，长大为民造福。
教学重点、难点：
雷奈克从两个玩跷跷板的孩子那儿受到启发发明听诊器的过程，以及内含的教育意义。
教学准备：
学生先期活动：
1、预习课文；
2、了解听诊器的作用。
教师课前准备：
听诊器。
教学时间：2课时
第一课时
一、初读感知：
1、出示实物，说说听诊器都有哪些作用。
2、揭示课题：
谁发明了世界上第一个听诊器？
（教识：雷奈克，听诊器）
3、自读课文：
（1）读准生字字音，认清字形，联系上下文理解；
（2）读通课文。
4、交流：
（1）认读生字词；
（2）分小节试读课文。（学习归纳大意）。
二、课堂练习：
1、生字描红、临写；
2、结合练习册，抄写生词。
三、课后练习：
1、《练习册》选做；
2、熟读课文。

第二课时
一、复习导入：
听写生词。
二、阅读理解：
1、第一小节：
雷奈克为什么想要发明听诊器？
出示心理活动的句子，练读。
……如果……
练习口头造句，并书写。
理解：整日思索，体会为民担忧。练读第一段。
2、第二小节：
（1）指名读，这一小节共有几句话？说了哪几层意思？
（2）雷奈克发明听诊器是从哪儿受到启发的？
出示：……果然……
练读，理解，指导造句。
（3）放大出示：
啊！呼吸声、心跳声都听到了！
怎样听到的？（读好一头…另一头…）
两个叹号表达了怎样的心情？练读出这种惊喜心情。
3、三、四小节
（1）世界上第一听诊器是什么样儿的？
（练读相关语句）
（2）雷奈克用它来做什么？
（练读相关语句）
三、整体感受：
1、自由朗读全文；
2、说说雷奈克发明听诊器的经过；
3、你从中受到什么启发？
四、拓展升华：
1、出示练习4中的《古今贤文，劝学篇》练读、理解、谈感受，熟记。
2、完成《自》拓展题。
3、收集科学家发明创造的小故事。
4、写一则读书笔记。
5、做一个有趣的小实验，学写实验过程。
板书计划：
13、世界上第一个听诊器
思索——启示——发现——做成