一教学内容：c. ask and answer         d. look and say
二教学目标
1.复习巩固所学单词。
2.进一步掌握句型who’s that…?he’s/she’s… he’s/she’s a …  are you a …? yes,i am./ no. i’m not.
3.能运用日常交际用语进行交谈对话。
三教学重点和难点
1.复习巩固所学单词。
2.进一步掌握句型who’s that…?he’s/she’s… he’s/she’s a …  are you a …? yes,i am./ no. i’m not.
四课前准备：教学挂图、学生自带家庭照片
五教学过程
a  free  talk 1.   
good morning,boys and girls.
welcome to our school.
2.have a talk in groups.  good morning,miss wang.
have a talk in groups.
b review
1.who’s that girl?
2.play a geme:listen and act
t说出一种职业，如a doctor，要求学生扮演医生。同法复习a nurse, a doctor, a teacher.
3.are you a …?      she’s…she’s a student.
play a game.
yes,i am./ no, i’m not.
c ask and answer 
1.hello,what’s this in english?
can i have a look?
who’s this girl?
who’s that woman?
2.practise in pairs.
3.出示课文挂图。
who’s that…?
he’s/she’s…he’s/she’s a …
让学生进行问答。
4.game:listen and guess
让一名学生再远处说一句英语，其余学生问who’s that…?被蒙着眼睛的学生听声音猜说话的同学是谁，并用he’s/she’s…回答。    it’s my familyphoto.
sure.
she’s my sister.she’s a student.
she’s my mother.she’s a nurse.
practise in pairs.
根据课文插图进行问答。
play a game.复习巩固句型。
d look and say     
1.are you a student?
2.让学生选好自己想做的职业，将图片拿在手中，其他学生问are you a …?根据提问回答yes, i am. no, i’m not.
3.出示插图，四人小组操练。
4.“心灵感应”游戏。
一位同学在心里想好自己想干什么职业，请其他同学用are you…?问句来猜。    yes,i am.
复习are you a…?
yes,i am.no,i’m not.
看图操练句型。
玩心灵感应游戏。
六板书设计
unit 1  a new student
who’s that…?
he’s/she’s… he’s/she’s a … 
are you a …?
yes,i am./ no. i’m not.
七作业设计
1.copy some sentences like“c and d”.
2.learn a song“who’s that girl?”

八、课后反思
  c、d两部分主要是操练重点句型who’s that…?及回答he’s /she’s… he’s /she’s a …和excuse me, are you a …? yes, i am. no, i’m not.这两个句型。在做这一部分时，我先让同学观察图片内容，然后同桌之间进行对话。同时还设计一些小游戏来巩固句型。

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