古诗两首（第八册21课）
江宁百家湖小学    陈林静
课前准备：自由背诗
自由读诗 把字音读准
出示两首古诗
池上                                  小儿垂钓
唐 白居易                             唐胡令能
小娃撑小艇，                       蓬头稚子学垂纶， 
偷采白莲回。                       侧坐莓苔草映身。
不解藏踪迹，                       路人借问遥招手，
浮萍一道开。                       怕得鱼惊不应人。
聊聊生字：撑 艇 萍 稚 侧
稚 禾苗多娇嫩啊，所以叫小孩
小孩还有哪些称呼：小娃 小儿稚子
艇：不要把右边写成延 出示小艇图
板书：艇 提示：舟的中间是一提
侧，组成侧身
萍，后鼻音，提示上下结构 出示浮萍图
撑，提手旁
描红生字
观看两首诗 比较异同
都是写小娃
一首写偷采白莲，一首写学钓鱼
垂纶是什么意思？纶：钓鱼的线。
小儿垂钓
诗人都是唐朝诗人，学生简介两位诗人。
诗的环境都有水。
自由读，能从诗中看到什么样的画面？
《池上》你看到了什么？一个小娃划着小船来采白莲，不解：不懂得；一道：一条水路。
《小儿垂钓》你看到了什么？头发乱蓬蓬的孩子在学钓鱼，侧着坐在莓苔上，看到路人在向他招手问路。借问是什么意思？向人打听（借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。）为什么遥招手？怕惊动鱼儿。
推荐读诗，带我们进入美妙画镜。
指名配乐读，其他欣赏，闭眼想象画镜。
两个孩子在做两件事时都是什么心情？有什么小心思？
板书：偷
你们有过偷偷做事的经历吗？你读这两句。
小娃一入荷花池看到一幅什么样的画面？
引发学生想象，出图，叶圣陶名句，江南可采莲
小娃有心情欣赏美景吗？小娃兴奋的心情你能读出来吗？板书：不解
齐读
小儿垂钓时藏着什么小心思？
十分兴奋，快学会钓鱼了；心情紧张怕路人惊跑鱼；着急，远远招手。板书：遥招手
做动作，体会小娃当时的心情，别过来，靠近说话，两全其美，既钓鱼，又帮人。原因是：“怕得鱼惊不应人”
齐读该诗
现在映入你眼帘的是怎样的孩子？
顽皮、可爱、天真
板书：可爱天真
齐读两首诗
跟着小娃一起采莲，跟着小儿一起垂纶
看图吟诗
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