【教学目的】

　　１、学会本课７个生字，能正确读写下列词语：精彩、糟糕、誊写。

　　２、有感情地朗读课文，选自己感受最深的部分背下来。


【教育】

　　从父母亲对孩子的评价中体会到父母对孩子的爱。

【发展】

　　通过体会含义深刻的句子，提高归纳、综合能力。


【过程】

一、质疑导入

　　１、板书：

　　“精彩极了”和“糟糕透了”

　

　　　　读这两句话，体会不同的语气。

　　２、质疑：

　　　　为什么会有这样的题目？这两句话分别是谁说的，为什么这样说？

二、结合预习自读自悟

　　充分读书，把课文读正确，读流利。在读书前，多读几遍生字词。

　　思考：父母不同的评价对孩子起了什么作用，在自己感受最深的语句旁边加上批注。

　　提出自己感兴趣或不懂的问题。

三、交流讨论

　　１、指名读课文，把难读部分多读几遍，读好课文。

　　２、在小组内交流各自的体会，讨论感兴趣或不懂的问题。

　　３、全班交流：

　　　　提出小组成员都感兴趣或不懂的问题，留待进一步读书讨论。

四、围绕提出的问题小组合作讨论

五、小组汇报讨论情况，其他同学补充，师点拨

　　同一首诗，妈妈为什么说“精彩极了”，爸爸却说“糟糕透了？”

　　假如父母都说“精彩极了”或“糟糕透了”又会怎样呢？

六、练习朗读、背诵

　　１、自由读自己喜欢的句段，把它背下来。
　
　　２、小组内试背。

　　３、汇报，评议。

七、交流读后感受

　　一一从这篇文章，你学会了什么？

八、作业
　
　　一一读后感《我明白了》。