活动目标：
1、体验作品中欢快的节日气氛，学习有节奏地朗诵儿歌。
2、感受儿歌押韵的特点，能念准一些字的读音，如姥（lao）、闹（nao）、浩（hao）等。
活动准备：
教学挂图《花灯谣》、幼儿用书《花灯谣》。
活动重点：
学习有节奏地朗诵儿歌。
活动难点：
感受儿歌押韵的特点，能念准一些字的读音，如姥（lao）、闹（nao）、浩（hao）等。
活动过程：
1、请幼儿欣赏儿歌：
教师有节奏地朗诵儿歌：
——“这首儿歌的题目是什么？”（解释“谣”。）
“儿歌里说到了哪些花灯？”
“儿歌里还说了些什么？让我们再来听一听。”
出示各种花灯图片，请幼儿再次欣赏儿歌。
——“这些美丽的花灯是哪儿来的？”
“姥姥把花灯送给了谁？送的是什么灯？”
出示挂图，请幼儿分句学念。
——“为什么宝宝和浩浩要一同鞠躬谢姥姥？”
2、帮助幼儿学习儿歌：
请幼儿学习有表情地朗诵儿歌2——3遍。
在朗诵中，引导幼儿练习“闹”、“浩”、“摇”、“姥”等字的正确发音。
——“念这首儿歌时，你想到了什么？”
请幼儿感受、了解儿歌押韵的特点：
——“儿歌里有哪些字的音读起来比较像？”
“你最喜欢姥姥做的哪只花灯？”
3、引导幼儿阅读幼儿用书《花灯谣》：
请幼儿用点读的方法跟教师学念儿歌。
指导幼儿理解图意：
——“你能看懂图片上的意思吗？有需要帮忙的吗？”
4、操作活动：灯笼。
将操作册上的灯笼沿线剪下，粘贴到书上。
重点指导幼儿沿线剪的技能。