一、导入
师：今天这节课，先让我们来看一段录象（教师机播放一段鲸在海里活动的录象，通过多媒体网络播放到每台学生机屏幕）。
师提问：刚才大家看到的是什么动物？
生回答：鲸。
师：“鲸”字是什么偏旁？为什么用鱼旁呢？鲸跟鱼有什么关系吗？鲸是鱼类吗？就让我们带着这些问题来学习第二十九课《鲸》（板书）。
齐读课题
二、初读课文
请大家拿出课本，翻到第二十九课。自由地大声朗读，边读边思考：课文从哪几个方面介绍了鲸？
指名回答
板书：      特点
     鲸     种类
  生活习性
三、应用计算机学习课文
师：课文哪几个自然段具体写了鲸的特点、种类和生活习性呢？下面请同学们点击“课文”按钮，学习相应的自然段，并在旁边空白地方作出批注。
1、学生个别操作
2、学生汇报。
学生在自己的计算机上操作，通过多媒体网络的“转播示范”功能，将该学生的操作过程转播到全班每台学生机屏幕上。
学生展示自己为每个自然段中重点词句所做的批注，同时画出自己找出的重点词句。教师指导学生朗读。
五、查阅有关鲸的资料
刚才我们已经学习了课文，你还想了解哪些有关鲸的知识呢？请你点击“资料”按钮，根据自己的兴趣、需求，阅读有关鲸的知识。
六、游戏
刚才我们学习了课文并查阅了一些有关鲸的知识，不知道大家对这些知识掌握得怎么样？下面就让我们通过一个小游戏来检测一下。
游戏题目：
1、是齿鲸还是须鲸喷水？
2、鲸是不是鱼？
3、鲸和鱼有什么区别？
4、鲸的祖先是什么？
5、鲸的食物？
6、鲸怎样分类？
7、鲸的鼻孔？
8、鲸的耳朵？
9、鲸的寿命？
学生在游戏中回答完以上问题后，根据回答的正确率给出不同的评价。
七、收获
师：通过今天这节课的学习，你一定有不少的收获。下面就把你的收获拿出来和大家一起分享吧！
学生在计算机中输入自己这节课所学到的知识，教师应用多媒体网络的屏幕监视功能查看学生的输入情况，可以将任意学生的屏幕转播给全班学生。