第十六单元 快乐
教学内容：以“快乐”为主题，包括两篇主体课文和一篇自读课文。和识字、写字、抄写
音节、词语积累、搭配及听故事、讲故事等基础知识的学习和基本能力的练习。
教学目标：1。识字28个，写字15个。熟读《大家都快乐》和《快乐的小公鸡》。理解课文内容。
 2．培养学生积极乐观的的人生态度。
教学重点：识字、写字，理解课文内容。
教学难点：识字、写字，理解快乐的含义。
学习方式：合作、探究。
教具准备：生字卡片、录音机、
教学时间：7课时。
第一课时  大家都快乐
教学目标：1。通过学习儿歌《大家都快乐》，体会“快乐”的含义。
 2．识字15个。流利的朗读课文。
教学重点：识字，理解课文内容。
教学难点：对“挺、真、很、最”的理解。
教具准备：
教学过程：
一．导入新课。
课间和学生一起做游戏，课上提问：同学们刚才做游戏你的感觉怎样？那么什么是快乐呢？今天我们一起来学习《大家都快乐》。
二．学习新课。
1． 自读儿歌把不认识的圈出来。
2． 互教互学生字。
3． 出示生字检查自学情况。
4． 给生字找朋友。
5． 组内读课文。
6． 推举读得最好的到前面读。
7． 引导学生观察这首儿歌共有几节。
8． 每节都写什么？
9． 理解“挺、真、很、最”的意思。
（1）学生说一说这几个词在表达程度上有什么不同？
（2）填空（课件出示）
a.我挺喜欢（）花，我真喜欢（）花，我很喜欢（ ）花，我最喜欢（）。
b.我很喜欢和（  ）一起玩，我最喜欢和（  ）一起玩。
c.（ ）跳绳条的挺好，（  ）跳绳跳得很好，（）跳绳跳得最好。
 （3）互相交流一下：你一人在家时干什么？你不快乐是怎么办？
 （4）师小结。
10．指导朗读。
11．学生说一说，还有什么时候你感到快乐？你有什么心玩法?
三．巩固复习
1． 出示生字所带的词指名读。
2． 表演读：（1）一个同学读第一段，由他邀请另一个同学读二段，依次顺延。
 (2)加上舞蹈动作读。
四．课堂总结。这节课我们学习了《大家都快乐》，你知道了什么是快乐了吗？只要有好心情，怎么都快乐？
板书设计：  大家都快乐
 一个人玩  挺
 两个人玩  真
 快乐
 三个人玩很
 许多人玩最
教学回顾：

 第二课时 大家都快乐
教学目标：学习写字。
教具准备：小黑板。
教学过程：
一.复习
1． 指名读课文。
2． 出示生词指名读。静悄悄  独自  折纸  踢毽子  听广播  象棋  乒乓球  掰手腕
 丢手绢  比赛
二．学习写字。
1． 出示要写的字：还  广  些  话  众  跳  丢
2． 齐读生字。
3． 学生分析结构、笔顺。
4． 知道“众”，“众”是品字型结构，引导学生观察三部分排列有什么特点？笔画有什么变化？
5． 学生在田字格里练写。
6． 评比。
三．课堂总结：这节课我们学习写7个字，同学们写得很认真。
板书设计：大家都快乐
还广些话众跳丢