课  题：14.un ün

一、教学内容1.知识目标：学会前鼻韵母un ün和整体认读音节yun、yuan及其四声，能够读准音、认清形，并能正确书写。2.能力目标：能正确认读由声母和un ün组成的音节，会读拼音词。二、教学重难点重难点：掌握un ün的发音。三、教学准备1.教具准备：小黑板  挂图   2.媒体选择：录音机四、教学活动第一课时

教 学 内 容 与 活 动 调 整 与 反 思 一、复习检查 　　1、读韵母卡片：u ü，说说发音时要注意什么？ 　　3、抽读鼻韵母an en in ，说说发音方法。 二、看情境图，听语境歌，引出教学内容 　　1、看情境图。 　　出示情境图。 　　图上画的是什么地方？图上有哪些景物？有哪些人？他们在干什么？ 　　2、语境歌。 　　3、在幻灯图片上出示un ün。告诉学生：这些韵母和音节都是我们这一课要学的内容。 三、新授 　　1、教学鼻韵母un。 　　（1）un 的发音。 　　告诉学生：un的读音和温的读音有点像，和an en in 的发音方法相同。教师范读an，学生跟读。 　　（2）un的四声。 　　出示un的四声，自由练读，同桌检查。 　　2、教学鼻韵母ün。 　　（1）ün的发音。 　　指名说说天空中有什么？“云”是第几声？谁能把它改成第一声？出示鼻韵母ün。指名读，集体读。 　　（2）ün四声。 　　出示ün的四声，按顺序练习，打乱顺序练习。 　　1、教学整体认读音节yun。 　　（1）讲故事。ün也想自成音节，于是它也学yin的样子，去请大y。可是它一想，我这样带上眼镜去和大y拉手是不行的。于是，ün赶忙去掉两点，请大y站到它的前面。 　　（2）出示：yun 　　提问：y后面是什么韵母？告诉学生：yun是整体认读音节，不要拼读，但要和ün区别开来，ün是韵母。 　　（3）练读yun的四声。引导用yun的四声组词。 　　2、教学整体认读音节yuan。 　　（1）提问：图上的小男孩是什么人？ 　　谁能把“员”改成第一声？ 　　（2）出示：yuan 　　师告诉学生：yuan是由yu和an 合起来的，合读时，an里的“a”应读发“ê”的音。教师范读，学生试读，指名读。 　　（3）yuan的四声。 　　出示四声，学生自由练读，练习用四声组词。 四、巩固练习 　　1、抽读卡片：un ün yun yuan 　　2、想一想：an en in un ün叫什么韵母？它们分别是由哪两个音组成的？ 　　3、比一比，读一读。 　　第一组：ai an ao 　　第二组：ou un ün 　　第三组：en ei er 　　4、读一读。 　　小ü见到大y，去掉两点还读ü：yu yue yun yuan 　　五、作业 　　1、描红。 　　抄写：un ün         板书设计：