《将相和》第一课时教学设计
来源:网络整理发布时间:2015-04-25
【教学目标】
１、理解“理屈词穷、绝口不提、理直气壮、允诺、完璧归赵、无价之宝”的意思。
２、正确、流利、有感情的朗读课文的第一、二个故事。理解《完璧归赵》《渑池会》的内容，体会蔺相如机智勇敢和爱国思想。
３、学习抓住人物动作、语言表现人物的方法。
【教学重难点】
１、正确、流利、有感情的朗读课文，理解《完璧归赵》《渑池会》的内容，体会蔺相如的机智勇敢和爱国思想。
２、理解蔺相如为什么要逼秦王击缶。
【教学流程】
一、导入课题
同学们，我们的祖国是个文明古国，中华文化博大精深，源远流长，其中有大量的脍炙人口的故事，今天，我们在这里一起学习一个流传千百年的动人故事──将相和。
板书：
将相和
二、明确学习目标
１、大家通过预习，知道这篇课文由三个故事组成，现在请大家默读课文，将这三个故事的位置找出来。
２、这节课我们要学习前两个故事。我们在故事中，通过我们的朗读，去理解故事的内容、体会主人公的思想品质。
三、学习《完璧归赵》
１、在故事里，主人公是蔺相如，大家轻声朗读这段内容，并在课文中划出写蔺相如突出表现的句子。
２、引导学生从所找出的语句中进行读、思；引导学生针对这部分内容，提出一个感兴趣或不懂的问题并引导学生讨论，体会蔺相如的机智勇敢。
３、理解作者是从人物的语言、动作来展现蔺相如的。
４、归纳出蔺相如思想品质。 板书：机智勇敢爱国
５、给这个故事加个小标题。 板书：完璧归赵
６、理解故事的起因、结果。 板书：上大夫
四、学习《渑池会》
１、默读第二个故事，想想，这里讲了个什么故事。
２、引导学生提出问题：渑池会上，蔺相如为什么逼秦王击缶？
３、找出写蔺相如表现的内容，自己读一读，声音可以大些。再通过几次的练习朗读来体会蔺相如的爱国、机智勇敢。
４、给故事加个小标题。板书：渑池会。
５、理解故事的起因，结果。板书：上卿。
五、理解这两个故事的联系
今天所学的是两个故事，它们有一定的联系。到文中再读读，想想，在文中找找。
六、总结
１、从学习内容角度进行：课文内容—主人公思想──写法。
２、从学生学习活动表现进行（生成）。
【板书设计】
将相和
完璧归赵──渑池会
动作……
（机智勇敢 爱国）蔺相如
语言……
１、理解“理屈词穷、绝口不提、理直气壮、允诺、完璧归赵、无价之宝”的意思。
２、正确、流利、有感情的朗读课文的第一、二个故事。理解《完璧归赵》《渑池会》的内容，体会蔺相如机智勇敢和爱国思想。
３、学习抓住人物动作、语言表现人物的方法。
【教学重难点】
１、正确、流利、有感情的朗读课文，理解《完璧归赵》《渑池会》的内容，体会蔺相如的机智勇敢和爱国思想。
２、理解蔺相如为什么要逼秦王击缶。
【教学流程】
一、导入课题
同学们，我们的祖国是个文明古国，中华文化博大精深，源远流长，其中有大量的脍炙人口的故事，今天，我们在这里一起学习一个流传千百年的动人故事──将相和。
板书：
将相和
二、明确学习目标
１、大家通过预习，知道这篇课文由三个故事组成，现在请大家默读课文，将这三个故事的位置找出来。
２、这节课我们要学习前两个故事。我们在故事中，通过我们的朗读，去理解故事的内容、体会主人公的思想品质。
三、学习《完璧归赵》
１、在故事里，主人公是蔺相如，大家轻声朗读这段内容，并在课文中划出写蔺相如突出表现的句子。
２、引导学生从所找出的语句中进行读、思；引导学生针对这部分内容，提出一个感兴趣或不懂的问题并引导学生讨论，体会蔺相如的机智勇敢。
３、理解作者是从人物的语言、动作来展现蔺相如的。
４、归纳出蔺相如思想品质。 板书：机智勇敢爱国
５、给这个故事加个小标题。 板书：完璧归赵
６、理解故事的起因、结果。 板书：上大夫
四、学习《渑池会》
１、默读第二个故事，想想，这里讲了个什么故事。
２、引导学生提出问题：渑池会上，蔺相如为什么逼秦王击缶？
３、找出写蔺相如表现的内容，自己读一读，声音可以大些。再通过几次的练习朗读来体会蔺相如的爱国、机智勇敢。
４、给故事加个小标题。板书：渑池会。
５、理解故事的起因，结果。板书：上卿。
五、理解这两个故事的联系
今天所学的是两个故事，它们有一定的联系。到文中再读读，想想，在文中找找。
六、总结
１、从学习内容角度进行：课文内容—主人公思想──写法。
２、从学生学习活动表现进行（生成）。
【板书设计】
将相和
完璧归赵──渑池会
动作……
（机智勇敢 爱国）蔺相如
语言……