教学内容：本次练习工安排四道习题，包括一下内容：
学用字词句；
学写铅笔字；
读读背背；
口语交际。
教学要求：
认识大写的数字，并学习填写汇款单。
照样子，练写上下结构的字。
背熟四条成语和两句名人名言。
观察一幅“买文具”的图画，练习口语交际。
教学重点、难点：写好铅笔字。
教学准备：学生做社会实践——买文具
教学时间：二课时
教学过程：
第一课时
一、学习字词句
1、审题
小组讨论本题是什么意思和要求。
师生共同讨论题目要求。
2、指导
启发学生回忆，在什么地方看到过这些大写数字的。
指导认读。
指导描红。
3、练习
创新情境，学习填写汇款单。
练习用大写数字填写汇款单。
学习在汇款单“附言”里，写几句话。
4、反馈
二、学写铅笔字
1、审题。
（1）让学生清楚本题要求。
（2）复习写字要求。
2、指导。
（1）指名认读“思　　盘　　望”3个字。
（2）引导学生说说字的结构方式及写字式要注意什么？
（3）指导写出“盘”。
出示“思”字，学生观察，注意观察走的起笔和收笔。
（4）指导学生写“思　　盘”。
3、练习。
让学生按要求认真练习描红，教师个别辅导，注意纠正学生的写字姿势。
4、反馈。                           

第二课时
一、教学第一题（读读背背）
1、熟记成语
（1）审题
指名读题目。
教师谈话帮助学生弄清本题的学习要求。
（2）指导
a学生自由朗读四条成语。不认识的字可以查字典或者问老师。
b学生自由读
c理解四条成语的意思。（学生只要大体上说出成语的意思就可以了，对一些理解有难度的成语，由教师讲解。）
（3）练习
a 学生自由朗读
b同桌相互练习背诵。
（4）反馈
a集体背诵
b指名背
2、名人名言
（1）审题
a让学生说一说练习要求。（一是朗读，二是背诵）
b指名试读
c 教师范读
d 教师结合学过的课文帮助学生理解成语的意思。
e教师再次范读
（3）练习
a 学生自由朗读
b 练习背诵，指名试背
二、口语交际
（一）、审题
（二）、指导
1、指导观察图片，回答：
小明来到百货文具店，他是怎样和售货员阿姨对话的？
2、引导学生想象阿姨会怎样说怎样做。
3、指导说话。
（1）指导学生分角色练说，相机指导。
（2）同座位练说。
（3）请表演得好的学生上台表演，引导学生评议好在哪里，指出不足之处。
（4）同座位再次练说。
（5）请班上语言表达能力弱的学生表演