本课是两首描写秋夜景色的古诗。第一首《望洞庭》选择的是月夜遥望的角度，通过丰富的想像和形象的比喻，将月夜的洞庭美景描绘得惟妙惟肖，跃然纸上。第二首《峨眉山月歌》描写的是月映清江的美景，抒发作者秋夜行船时思念故乡和友人的感情。

学新诗前我充分利用插图这个教学资源，让学生仔细观察，进行联想，并谈自己的感受。再反复读诗句，体味优美意境，理解诗意。引导学生学习诗人的比喻写法。一学生读完诗后对诗中的“镜未磨”产生疑问，在他们的印象中，湖面多用银镜比喻，为什么用“镜未磨”？我首先表扬他肯动脑，再简单介绍古人用的铜镜，接着让孩子们看看诗中描写的是何时的湖面，跟前学过描写湖面的进行对比，学生明白了。我告诉孩子们，诗人用“镜未磨”既形象地描述了洞庭湖风平浪静的景象，又抓住了特点——是在月光下，让人感受到当时那种朦朦胧胧的美。学生体会到了洞庭湖月光下的别具一格的美，也学习了准确用词的妙处。

教学这两首诗，我一改过去抄抄写写的陋习，引导学生读，品，思，背。大部分学生当堂完成背书的任务。多出来的时间把学生收集到的相关诗文进行整理进行课外阅读延伸，并以此为契机，决定再次组织诗歌大擂台。