教学内容： 课本p.69分数连除和乘除混合运算。

教学目标：

使学生掌握分数连除和乘除混合运算的方法。

教学重点：

分数连除和乘除混合运算的方法

教学过程：

一、复习

1. 口算下列各题。

÷ ÷ 1÷ 1÷

÷ ÷ 2÷ 4÷

2. 解方程。

x×=1 1÷x=1 1x=1

二、新课

1. 教学例1(1)。

前面我们学过，分数的运算顺序跟整数的运算顺序相同。这道题应该怎样计算？

教师让学生自己计算。巡视时会发现两种不同的方法。教师指名用不同的方法计算的两名学生在黑板上演算：

分数连除法怎样计算简便？

2. 教学例2（2）。

教师提出下例问题让学生边思考边回答：

（1）例2（1）（2）有什么相同点和不同点？（不同点是例（1）是乘除混合运算，例（2）是连除；相同点是乘除混合运算和连除都是同级运算，都要把它们转化成乘法再计算。）

（2）例2（2）应该怎样计算？

分数连除或分数除混合运算应该怎样计算？

在分数连除或乘除混合运算中，遇到______一个数时，只要______这个数的______就可以了。

3. “做一做”。

计算。 1÷6÷ 1×3÷

三、巩固练习

1.练一练第1题。

1÷ 3÷ 8 ÷ ÷ 1 26÷1÷ 2

8×÷32 ÷1× 3×7÷4

2.列式计算。

4.5米的是几米？ 9克是3克的几倍？

3米是4米的百分之几？ 3克是6克的几分之几？

3应用题。

一个经济技术开发区，去年实际增加投资16亿元，是原计划的1倍，原计划增加投资多少亿元？

一项工程，甲队单独做需要6天完成，乙队单独做完成的天数是甲队的，丙队单独做完成的天数是乙队的1倍。丙队单独做需多少天完成？

四、小结

让学生说一说今天学习的内容，怎样计算分数连除和乘除混合运算的题目。

五、作业

p．70-71 1、2、4、5