教学目标：
1、学会熟视无睹、冲锋陷阵、攻城夺垒、翩翩起舞等词语。
2、了解泰国独特的风情，体会泰国人与象的和谐相处。
3、体会文章表达上的特点。感情朗读，积累优美的语言。
教学重难点：了解泰国独特的风情，体会泰国人与象的和谐相处。感情朗读，积累优美的语言。体会文章表达上的特点。
教学过程：
    一、谈谈对象的了解导入课题，引发思考：什么是“共舞”？
二、整体感知课文，熟悉课文的结构，归纳出五个人与象的小故事。即：人象同行   人象共生   人象相亲   人象同乐   人象共舞
三、细读五个小故事，谈谈从中悟出了什么？
在学生自由发言的基础上，教师点出“情”。再次引发学生的思考。
四、品读课文前三个自然段，体会人与象之间的感情。
1、从第一段，“熟视无睹”“自然”及句子“它会对你摇一摇它那对蒲扇般的大耳朵，不慌不忙地继续走它自己的路，一副悠闲觉着的样子。”可以看出，象已把人当做了朋友。
2、从第二段，“大象曾经驮着武士冲锋陷阵，攻城夺垒；曾经以一当十，以一抵百地为泰国人做工服役。”可以体会到人与象在战斗和工作中结下了深厚的友谊。
3、从第三段，“人和象之间没有距离。”“象的耳朵拍到了我的肩膀，象的鼻息喷到了我的身上。”“平静坦然”“晶莹温润”等处体会到人与象亲人般的感情。
五、由于二者之间这种独特的关系，所以，在泰国象与人之间有很多有趣的故事。请同学们自由朗读课文的四、五段。教师指导学生感情朗读大象为人做按摩一部分和大象“翩翩起舞”时的动作描写。
六、感情朗读的基础上引发思考，笨拙的大象为何能“翩翩起舞”。
结合课文的最后两句话体会到大象除因聪明外还因为心情的愉快。而心情的愉快很大程度上是因为人们对它有着亲人一般的感情。
七、再读课题与象共舞，重新理解什么是“共舞”？“共舞”体现的不仅是人与象在台上的共同舞蹈，也有生活中和工作中的互相帮助，是人与象的和谐相处。
八、泰国人与象之间的关系给我们什么样的启示？请每个同学写一条广告语来告诫那些伤害动物的人。
附：板书设计
              与象共舞
                  同乐
                  相亲       亲
和谐     人象           情
共生       友
                  同行