一、复习导入
1、这节课我们继续学习第7课——蜗牛的奖杯。
   板书课题，注意“奖”的写法。
2、复习词语
（上节课，我们已经认识了课文中的字词，还记得吗？）
自由  蜻蜓  爬行  一对翅膀  得意洋洋
生怕  蜜蜂  坚硬  遥遥领先  天长日久
二、学习第1、2节
1、词语读得真好，在上节课我们初读了课文，都知道蜗牛的奖杯
就是——它的硬壳。
   出示课件：现在蜗牛的图片（师一句话介绍）
   出示课件：课文图片
找一找，哪只是蜗牛？你能说说它的样子吗？
2、打开书，自由朗读课文的第1、2节，看看以前的蜗牛给你留下什么印象？
（1）、先自由谈自己的感受   （相机板书：自由地）
（2）、课文中具体是怎样写的？请同学们边默读边圈划出哪些词语让我们感受到小蜗牛（飞得快或是自由地）？
 相机理解：遥遥领先
 指导朗读：a、一对有力的翅膀，······
           b、遥遥领先，甩下了所有的对手······
（3）、蜗牛凭借着一对有力的翅膀，战胜了所有的对手，获得了冠军。用你的朗读来夸夸我们这位冠军吧！
三、学习第3节
1、可是这位昔日的冠军是怎样变成现在这个样子的？
出示课件
   请同学们自由读第3节
（1）、学生自由发表
设想：骄傲了
      成天背着它······
      晚上还睡在里面······
（2）、蜗牛这样做，都是因为它捧走冠军奖杯后——从此得意洋洋（板书）
   a、理解得意洋洋（请同学起来做做动作）
   b、小蜗牛从此得意洋洋，（出示第三节内容）
      请同学有感情的读一读。
   c、谁来说说，小蜗牛得意洋洋的，它心里会想些什么？说些什么？
（同桌练说，再找一人上台表演）
（3）、这段话中有两个词语——唯恐和生怕，你知道是什么意思吗？
      在这里分别指小蜗牛害怕些什么？
      既然都有害怕的意思，为什么不用同一个？
     （避免重复，在文章中作者为了让文章更加生动、鲜明，往往相同的意思，就用不同德词语表达）
      请同学再读这段话，体会这种用词造句的方法。
  （4）、小蜗牛还能飞得起来吗？（引读）
四、学习第4节
1、虽然蜗牛再也飞不起来了，但他还是不愿意放下沉重的奖杯，日子一天一天过去了（出示课件）
   指名读第4节
   相机板书：慢慢地
2、如果你是这只蜗牛，你此时此刻的心情怎样？
   （失落、难过、后悔）
   谁能读出它此时难过后悔的心情？
3、看到再也不能飞上天的蜗牛，你想对它说些什么？（出示课件）
五、总结
   能自由飞翔的小蜗牛经过自己的努力，获得飞行比赛的冠军奖杯后，得意洋洋，不思进取，成天忙着炫耀自己，结果翅膀退化，丧失了飞行能力，只能在地上慢慢爬行。这告诉我们在荣誉和成绩面前，不应该骄傲，而是要继续努力。
   老师这有几句名言，我们一起来读一读，时刻提醒着自己。（出示名言）