预期目标学标:应掌握的知识：学会三个声母d t n l ，读准音，认清形。应发展的能力： 认识声母，能与韵母拼读应培养的情感：喜欢学习，喜欢汉语拼音。教学重点：d t n l的书写格式和笔顺 。教学难点：初步学会拼读教学时间：2课时。课型新授课时第一课时预期目标学1、正确认识声母2、正确书写声母3、初步学会拼读重点正确认识声母，正确书写声母难点初步学会拼读教学准备小黑板   录音机预设教学流程修正策略教师活动学生活动设计意图一、复习，比较，引入。1、出示b2、出示d3、范读d4、比较 b—d 认读 跟读说说有什么不同让学生自己比较b和d的不同之处 利用多媒体设施 学生看看 听听 感受bd的不同之处二、书写指导：1、边写边讲先写什么，再写什么。2、书写练习。书空 书写练习边写边讲，记忆会更深刻可以让学生先写，教师和学生一起评价，然后教师范写。三、拼读练习d—e----de出示：dadidu 拼读de拼读da  di  du  拼读练习并鼓励学生进行组词练习四、以同样的方法学习t 重点是：t—e----te         ta         ti        tu  小组拼读te  tati  tu指名拼读  继续组词鼓励组得比较好的学生及时跟读  课型新授课时第二课时预期目标学1、认读n l ，正确书写2、nl与韵母的拼读3、学会五个生字，会读儿歌重点n-u---nu    n-ǖ—nǖ   l-u---lu    l-ǖ—lǖ 拼读的区别是重点。难点学会五个生字，会读儿歌教学准备小黑板预设教学流程修正策略教师活动学生活动设计意图一、复习，比较，引入：两扇门洞（mmm）那么，一扇门洞是什么？1、出示n2、范读3、出示四线格4、范写 接读mmm  跟读 书空书写练习通过比较，记住m和n 利用多媒体学生观看光盘比较区分m和n 跟着老师进行书写 二、教学新授，拼读练习1、比较m---n 2、顺口溜：一根木棍1113、范读4、拼读练习n—u---nul—u---lun—ǖ---nǖl—ǖ--lǖ说说区别 跟读跟读创编 全班拼读小组拼读拼读练习，强化记忆拼读练习小组之间展开比赛同桌之间也读一读 比一比  谁读得又响亮又标准三、教学生字1、出示图片2、出示生字da  mi   tu  di大  米   土  地ma     tu马     兔 看图编故事  拼读，认字全班拼读小组拼读指名拼读看图记字，让学生产生学字的兴趣个别指导一下学生的认读。四、自学《轻轻地》    要求；1、范读2、拼读3、跟读 认读红颜色的拼音拼读跟读 读一读 并试着背一背教学后记  板书设计　　　d  t   n   l      d-a-da  t-a-ta                       n-a-na  l-a-la