学习内容 p18/19例1、2(确定物体的准确位置)     学习目标     1、通过解决实际问题，体会确定位置在生活中的应用，会确定位置，并能根据方向和距离确定物体的位置 2、会确定位置和标明位置，发展空间观念。 3、培养学生勇于探索、实践的学习精神。   学习重难点 了解确定位置的方法。准确判断方向。             学     习     流     程     设疑导入     谈话导入 如果我们在野外或者在公园、动物园、旅游区迷路了怎么办？要想不迷路我们在之前要做些什么。                   预习提纲                   出示例1示意图： 1、怎样才能有对又快的找到1号检查点？（小组讨论）     2、1号检查点在哪两个方向之间。在这两个方向之间还有一个什么数据是已经表明的。       3、这个角的两条边有一条指向正东方向，另一条偏向北边，应该注意说。    为什么不说是北偏东30度呢？         4、如果只知道1号检查点在东偏北30度的方向上就能马上找到吗？ 还要知道什么。       5、两个数据都知道了，能不能很快找到这个点？

                    学     习     流     程         展示互动 学生展示的方式、内容等 教师预设需补充、分析、强调的地方 1、讨论怎样观察平面示意图。   2、我们学习的8个方位是怎样的。   3、我们现在学习的示意图与我们三年级学习的内容有什么联系和区别   4、小组交流还要明确其距离。     在绘制平面示意图的时候，可以用一条注有数量的线段表示地面上相对应的距离。如果用1厘米的线段表示50米，那么就要在图上画出一条1厘米的线段，上面写明50米。     探究提升 绘制校园平面图 1）出示校园内各建筑物的位置说明，根据这些说明绘制出一张校园的示意图吗？ 2）分别展示各组绘制的示意图。 3）说说你们是怎样进行绘制的？         归纳反思     这节课我们一起学习了什么知识。通过学习我们知道了什么，会不会绘制示意图。             达标测评   1、p18页  做一做     2、练习三  1、2