课题：2蚕姑娘课时：第一课时课型： 阅读课教学时间：教学目标1、  能正确、流利地朗读课文。2、  学会本课10个生字。两条绿线内的4个字只识不写。理解由生字组成的词语。教学重点、难点1、  重点：识字、写字，朗读课文。教学准备多媒体课件教学流程辅助手段教师活动预设学生活动预设设计意图一、看图介绍，导入新课多媒体课件出示蚕的图片1、这是什么？板书：蚕（强调平舌音）。2、谁见过蚕？能指着图来介绍一下吗？3、从字形看，蚕是“天下第一虫”，那它究竟能发挥什么作用呢？（它吐出的蚕丝织成美丽的丝绸，做成围巾、衣服……）4、（出示文中蚕姑娘）你们喜欢这些可爱又有用的蚕宝宝吗？今天我们就来学习：（显示课题，读题）蚕姑娘。  指着图介绍   讨论说话   揭示课题教学始伊，孩子们掌握“蚕”的音、形的同时，蚕那可爱的样子占据了他们的视线，蚕的巨大作用深入他们的心灵。怀着对蚕的喜爱进入课文的学习，是一种良好的开端。二、练读检查，读通课文 1、按要求练读课文。⑴第一遍自己大声读课文，标出自然段号，圈出生字，并把生字多读几遍。⑵第二遍与同桌按自然段轮读，同时指出对方读得错误或不流利的地方，并练习改正。⑶第三遍找自己的好朋友一起读一遍，互评：读的正确、流利的打“★”。2、  检查自读情况。⑴出示文中去拼音的生字词语，开火车读。⑵全班齐读第一自然段，师评价⑶指名一学生读第二、三自然段，自我评价。⑷指名一桌学生读第四、五自然段，学生评价。⑸男小朋友齐读第六、七自然段,女小朋友评价。 自读课文圈出生字 轮读，指出错误  找好朋友练读 自主、互助、合作地练读课文，既体现了自主学习的成效，又实现了生生互动的交流与展示。学生的能力得到了提高，老师的手脚也得到了解放。    检查读书，实为有效吸引学生的注意力，重要的是采取什么样的形式和评价的手段。孩子们参与的面宽了，评价的权力下放了，孩子们的积极性也高了。