教学内容：学习课文、识记生字
　　一、谈话导入
　　同学们，上节课我们已经走过了“潜水桥”。这节课我们走一走兰兰过的另一座桥，好不好？
　　二、学习“塑料桥”这一部分的内容
　　１、提示学习方法。
　　师：上节课，我们已经有了过“潜水桥”的经验。大家回忆回忆，“潜水桥”是怎么过的？
　　（1）找出这座桥的特点（与平常的桥不一样的地方）。
　　（2）说说我们走在这座桥上的感受。
　　2、学生自读课文，教师巡视指导。
　　3、检查学生自学情况。
　　（1）在教师的引导下找出“塑料桥”的特点：
　　轻巧，便于携带，塑料做成，空气做填充材料。
　　（2）说说走在上面的感觉
　　“又平又稳”。学生说出自己想象出来的感觉也可以。
　　4、走过了两座神奇的桥，你有什么想法？
　　让学生畅所欲言，激发他们创造的愿望，对他们合理的新想法要热情鼓励。如果有时间，可让学生把自己的设计画下来，再相互交流。
　　三、书写本课余下的生字
　　出示生字：顶野取提术
　　1、说说你用什么方法记住这几个生字
　　让学生交流自己记住生字的方法，教师加以肯定。
　　2、这几个生字中哪个最不好写？
　　根据多数学生的意见教师进行书写指导
　　提示：“野”左边的“里”字，最后一笔是“提”不是“横”。
　　“取”左边的“耳”字，最后一笔是“提”不是“横”。
　　3、学生练写，教师巡视指导。
　　四、完成课后练习第2题余下的部分
　　五、完成课后练习第3题
　　用“顶、提、特、轻、奇”口头组词语
　　六、完成课后练习第4题
　　比较句子，让学生说体会。（第二句比第一句具体、形象）
　　教学要求
　　1、学会本课11个生字。会认7个字。
　　2、正确、流利地朗读课文。
　　3、了解新型大桥的神奇，激发学生努力学习、勇于创新、乐于发明的兴趣与愿望
　　教学重点
　　学习生字新词；激发学生勇于创新的愿望。