开学之初，作为常规，我对学生的语文学习做了一些规定。我在讲语文作业的要求时，灵感突发而至：“同学们，你们以前的作业本都是用来完成老师布置的作业，现在，进入初中了，我的要求是你们的作业本不但要完成一些必要的练习，而且要把它当成你成你们的问题本，对于语文学习的困惑、语文学习中的疑难，都可以提出来，写在作业本上。”学生们很是惊奇，一种从未有过的兴奋在他们眼底跳跃。我接着说：“这些问题提出来后，并不是完全交给老师来解决，你可以请教同学、父母、老师，也可以在语文课堂中提出来大家讨论。甚至，有些问题的答案在短时间内可能无法解决，你可能会为它思考一辈子。但是，这个问题是你的，你记住，无论什么时候，只要你有机会，就一定试着去解决，总有一天，你会豁然开朗的。”　　感悟：学贵有疑。如今的学生语文思维很是肤浅，原因之一就是他们不知道如何提问。我们的学校也都是帮助学生解决所有问题，似乎留有问题的课堂就是结构不完整，似乎就是教师没有尽职。可是，学生到学校来不是仅仅想获得答案，他们更需要的是寻求答案的方法。而要学会这个方法的第一步就应该是学会提出问题。“小疑则小进，大疑则大进。”