孔子拜师 教案设计
来源:网络整理发布时间:2015-05-05
1?会认7个生字,会写12个字。能正确读写“远近闻名、相距、学问”等14个词语。
2?正确、流利地朗读课文。了解孔子拜师求学的过程,感受孔子、老子的品行。
3?懂得为学要勤奋、谦虚,永不满足,为人要真诚、无私,尊敬师长。
4 学会借助课外资料学习语文。
教材分析重点1?会认12个生字,会写10个字。
2?正确、流利地朗读课文。
难点学会借助课外资料学习语文。懂得为学要勤奋、谦虚,永不满足,为人要真诚、无私,尊敬师长。
教具多媒体课件、图片
教学过程
第一课时一、 情境导入
1、谈话:同学们,在两千多年前的春秋时代,我国有一位伟大的思想家和教育家,叫孔子。(出示孔子图片)让我们随着这段录像一起走近孔子。
2、播放多媒体课件。看了这段录像,你想说些什么?
3、引入:为什么孔子能成为一位伟大的思想家和教育家?学了《孔子拜师》这篇课文,就能揭开这个谜底。
二、初读感知
1、 学生自由朗读课文。
2、 检查词语掌握情况。
指明朗读这些词语:日夜兼程 风尘仆仆 纳闷 风餐露宿 毫无保留 传授 佩服
3、 检查课文朗读情况。
请学生分段朗读,师生评议。
4、感知课文大意。说说课文讲了些什么。
三、研读感悟
1、 孔子和老子给我们留下了很深的印象,请你用“-”标出文中让你感动的句子,并在文中注一注你的感受。
2、 读一读你画的语句,把自己的感受说给同桌听。
3、 班级交流读书感受。
学生结合文中的重点语句并联系生活实际,谈自己的感受。
第二课时一、复习引入
1、认读、书写生字。
同桌交流记忆这些生字的方法。注意“丘”与“兵”的区别,“尘”上面“小”字的写法。然后练习写生字。
2、上节课,我们初读了课文,孔子、老子给你留下了什么印象呢?
3、引入:大家能通过朗读把你的感受读出来吗?
二、朗读感悟
1、生自由练读。
2、生读自己感受深刻的语句。教师趁机指导朗读、感悟。
3、师引读。
三、演读感悟
1、分小组演一演。
2、推荐小组演一演,进一步加深对孔子、老子的印象。
四、拓展
1、学完本课,你有什么体会?或者你想对孔子和老子说什么?
2、中国传统文化博大精深。你了解中国的哪些传统文化?如何了解的?说一说。
课后试着收集关于中国传统文化的资料。
设计思路布置作业综合性学习(收集关于中国传统文化的资料。)
板书设计17孔子拜师
孔子:虚心 不怕苦 勤学 有礼
老子:谦虚 大方(乐教)
中国传统文化……
教学后记
1、学了本课,学生对于求学应该有的态度有了一定的理解和把握。
2、学生对传统文化知之甚少,还是课外学习不足的问题。