目标：
　　1、继续学习记录自己的完成情况。
　　2、通过自主活动，发展幼儿的动手探索操作能力和创造能力。
　　3、乐意共享自己的和别人的快乐。
　　活动材料：
　　语言区：娃娃家的故事，说动词组合故事
　　益智区；圈物，数积木、分叶子、排序、百变积木、接龙、插花、它们住在哪里
　　美工区：剪贴花、小蜜蜂、小蝴蝶装饰磁砖
　　科学区；蝴蝶标本、比比谁的速度快，小蝌蚪的成长过程、蚕的生长过程、数学天平、天 平。
　　生活区：穿衣、编辫子、系鞋带（蝴蝶）
　　表演区：小熊拔牙、三只蝴蝶
　　活动流程：
　　创设环境 幼儿自主活动 师生交流
　　活动指导过程：
　　一、环境创设
　　1、师生共同布置活动区环境。
　　2、要求活动时保持安静，专心操作、探索，不影响别人。遇到困难，不怕失败，不轻易放弃。
　　3、学会了本领，别忘了请小图章帮助，敲在自己的正确位置上。
　　二、幼儿自主活动；
　　1、幼儿按自己的兴趣和意愿进入活动区活动。
　　2、教师观察幼儿的活动，对个别新材料，个别幼儿作适时的指导。鼓励幼儿大胆尝试、探索，及时捕捉幼儿的创造表现。给予肯定。
　　3、发现幼儿遇到困难想放弃时，给予适时指导，争取取得成功。
　　4、指导幼儿对已完成的活动内容作及时的记录，鼓励幼儿作进一步的探索或另选内容。
　　三、师生交流共享：
　　师：今天小图章非常地忙，我猜是不是你们学会了许多本领，小图章已经分享了你们的快乐，也让我分享一下你们的快乐 。
　　1、让幼儿展示、介绍作品，部分展示在展示栏中，增强幼儿的自信心及成功感，并体验并分享自己的和别人的快乐。并引导幼儿大胆尝试、探索。
　　2、请幼儿讲讲活动中有没有遇到困难，遇到了怎么做的。鼓励大家遇到困难不要放弃，想办法克服，就会学到更大的本领。
　　3、对幼儿的记录作评价，鼓励幼儿对自己的情况负责。
　　4、共同收拾各类教玩具。