教学目标：
1、有感情地朗读课文。背诵课文中老师说的那段话。
2、抓住重点词句，理解课文内容，懂得无论做什么事或看问题，都应该实事求是。
教学重难点：
抓住重点词句，理解课文内容，体会蕴含的道理。
教学方法：自学、交流、感悟。
教学资源：课件。
教学过程：
一、 温故知新（小组交流）
1、我会读。特别提醒：严肃    相似      半晌     教诲的读音
后悔和教诲的区别
2、说说讲了一件什么事？
3、小组汇报：刚才你组解决了什么问题？还有什么问题未解决？在什么问题上有不同的看法。
二、相机引出本节课的学习目标：
1、读懂父亲的话。（能背下最好）
2、读懂老师的话。（必须背熟）
3、写下自己的话。（学习后的体会和感悟）
三、自主学习：
用“～～～”画出父亲和老师的话，并且有感情地朗读。
想想老师的话与父亲的话相似之处在哪里？（可以用几个词语概括）
四、小组合作交流：
五、精讲、点拨
1、提问：作者读懂父亲和老师的话了吗？用课文的语句加以说明。
相机板书：父亲的话：是什么样  画什么样
          “我 ”     ：认认真真  老老实实
          老师的话：看什么样  画什么样
2、你读懂父亲和老师的话了吗？评一评同学的画，用课文的语句加以说明。
3、反复朗读老师的话，试着背诵。（完成填空）
六、巩固练习（完成新方案·巩固练习43页4、5题）
板书      我的话：
适当总结：理解“实事求是”，完成板书：我们多次提到了“实事求是”这个词。理解这个事情是什么样子的（板书 “事”），我们就按照事情本身实际的情况去观察，去了解，去反映，这就加了一个字（板书“是”）。这个字不是“是不是”的“是”，而是准确、正确的意思。所以我们平常拿这两个字组成一个词语，（加板书“实”和“求”，组成“实事求是”），根据实在的事情真实的样子，我们去寻求最正确、最准确的认识和解决办法，这就叫——实事求是。
七、拓展延伸
1、作者简介（见知识链接）
2、阅读《苹果里的星星》和《四张纸》。（新方案·拓展练习）