◇师：同学们，喜不喜欢玩游戏呢？
　　◆生：喜欢
　　◇师：今天老师就请同学们来玩一个游戏，这个游戏叫“蒙眼捉人”，就是让一个同学蒙住眼睛，去捉其他同学。谁想来玩？
　　◇师：点名
　　◆生：做游戏
　　◇师：蒙住眼睛捉人难吗？
　　◆生：难
　　◇师：你觉得最大的困难是什么？
　　◆生：无法看清人在哪里
　　◇师小结：在一般情况下，人要在黑暗中找到方向是非常困难的，但飞机为什么又能在漆黑的夜空中飞行呢？那究竟又是谁帮助人类解决了这一难题的呢？今天我们一起来学习一篇课文《蝙蝠和雷达》。师：板书课题
　　◆生齐读课题
　　◇师：说到蝙蝠大家可能不太熟悉，今天，老师带了一些它们的图片，让我们一起来看看。
　　◇师出示蝙蝠的图片：你知道有关蝙蝠的知识吗？
生汇报
　　◇师：雷达又是什么样的呢？你们看，这就是雷达。
　　◇师出示有关雷达的图片，你知道有关雷达的知识吗？
　　◆生汇报
　　◇师：蝙蝠是一种动物，而雷达是一种探测装置，它们之间有联系吗？
　　◆生：有
　　◇师：想不想知道它们之间有什么联系呢？那我们来读读这篇课文，你就能明白了。
　　◆生：汇报。
师：下面我们学习1----3段。
　　◇师：连那么先进的飞机都是从蝙蝠的身上得到启示，才解决了夜间安全飞行的问题，那蝙蝠的本领一定很厉害吧。你从课文中的哪些语句可体会它的本领高强呢？拿起笔来画一画，读一读。
　　◆生汇报
　　◇师指导朗读。
　　◇师放蝙蝠飞行视频。
师：接下来我们学习4----6段。
　　◇师：蝙蝠有哪么高强的飞行本领，难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？为了弄清楚这个问题，一百多年前，科学家做了三次试验。在这次试验中科学家有了惊人的发现，科学家到底发现了什么呢？我们一起来学习4——6自然段。大家先自由朗读4——6自然段，然后小组讨论。
　　◆生读课文
　　◆生四人小组讨论
　　◆生填表
　　◆生汇报
　　◇师：最后我们学习7----8段。
　　◇师：嘴和耳朵又是怎样配合起来探路的呢？
　　◆生：汇报。
　　◆生表演。
　　◇师小结：画示意图
　　◇师：科学家从蝙蝠探路的方法中得到启示，于是发明了雷达，那么雷达又是怎样探路的呢？
　　◆生：汇报。
　　◇师：小结。
　　◇师：科学家除了从蝙蝠身上得到启示，发明了雷达外，还从许多动物的身上得到启示，发明了很多的东西，今天，老师就给大家讲两个发明。
　　◇师：放图画，解说。
　　◇师：同学们，除了这些有趣的发明外，你还知道那些发明创造的故事，你想不想也搞一些发明呢？
　　◆生：小组讨论——汇报。
　　◇师小结：正是因为人们的观察和耐心研究，才有了这一个个不平凡的发明，如果，同学们在日常学习和生活中也能够细心观察，积极探索，说不定你就是未来的发明家。