【学习目标】
　　１、认识“万、复”等１３个生字，会写“万、丁”等５个字。
　　２、能主动积累有关春天的词语，提高语言表达能力。
　　３、学会留心观察春天，激发热爱大自然的情感。
【课型】新授。
【教法】朗读、练习法。
【教学重点】学会本课生字，通过读、说体会春天的美丽。
【教具准备】关于春天的图片。课前布置学生观察春天。
【教学过程】
一、谈话导入
　　同学们，课前我们布置了“找春天”，你找到了吗？
　　引导学生从不同角度说一说。
二、学习新课
　　１、看图说话出示词语：
　　　　你看到了那些景物，它们有什么特点？
　　　⑴　自己想一想，同桌交流。
　　　⑵　教师岁基础时代拼音的词语。
　　２、读词识字：
　　　⑴　学生自由朗读课文，认识生字。拼拼读读，画出生字。
　　　⑵　交流认字情况并正音：
　　　　　提醒学生要看清声母和韵母。
　　　⑶　出示词语卡片，领读：
　　　　　争当小老师，先自己练习，再请小老师领读。
　　　⑷　看图，说句子，造词语，读字：
　　　　①　教师说句子，学生造词语：
　　　　　　春天来了，大地好像从沉睡中苏醒过来。
　　　　　　造词语：万物复苏
　　　　　　认生字：万、复、苏
　　　　②　照样子说句子：
　　　　　　句子：春天来了，（　　　　　　　　　）
　　　　　　词语：柳绿花红等
　　　　③　运用本课词语，说一句话，或者一段话。
　　　⑸　巧记字型：
　　　　　偏旁联想识字：柳、冰、泉、鸣
　　　　　不见组合时字：百
　　　⑹　指导写字：
　　　　①　观察字型，让学生发现字的特点。
　　　　②　老师范写，让学生看清字的笔画。
　　　⑺　练习朗读：教师范读，学生字读齐读。
三、布置作业
　　说说、画画春天的美景。
四、板书设计
识字一
春回大地　万物复苏
柳绿花红　莺歌燕舞
冰雪融化　泉水叮咚
百花齐放　百鸟争鸣
【教后记】
　　学生对于新知识掌握的基本可以，词语读起来朗朗上口，学生对找春天很有兴趣，干说的时候语言不够完整、流利，学要加强说话练习。