学习目标
1、认识10个生字，规范书写“护”“牢”2个生字。
2、准确、熟练地朗读拍手歌，读出节奏感。
3、有保护动物的意识。
课前准备
生字卡片 动物头饰 课件
教学过程
第一版块：揭示主题 识字写字
一、创设情境，导入新课
二、图文结合，自主识字
l、激发学生初读课文的积极性。
2、创设氛围，引导学生根据拼音读准字音。
3、引导学生自主识字。
4、多种形式巩固识字。
5、揭示主题，练习写字。
学生活动
根据拼音读通课文、读准字音。
运用已有识字方法自主识记生字。
练习书写生字，互相评价。
设计意图
喜欢动物是孩子的天性，通过创设的情境，激发学生的学习兴趣。
以拼音为学习生字的拐杖，充分激发学生主动学习的欲望，体验学习的乐
趣。
第二板块：多样练读 领悟情感

教师活动
引导学生通过多种形式练读课文。
学生活动
l、自由练读
2、个人读、分组读、赛读、表演读。
设计意图
充分利用拍手歌押韵和节奏感强的特点引导学生将课文读得流畅
读出节奏感。
第三版块：展延伸 感受责任
教师活动
1、（播放影片）激发学生热爱动物、保护动物的情感。
2、总结全文，感受责任。
学生活动
动口说，动手写
设计意图
阅读与写话训练结合，实现语文人文性与工具性的统一。