教学目标：
1、认识“棉”、“照”等13个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、有关心长辈的愿望，学会体贴长辈。
教学过程：
一、以问作导 设疑导入
同学们，今天我们要开新课了。（板书课题）齐读课题。再读。哟，是同学们读错了还是老师写错了？题目是《7.棉鞋里的阳光》吗？（生答是）那老师就不明白了，难道“阳光”能跑到“棉鞋”里面吗？
那么我们赶紧进入到课文的学习，来看看这到底是怎么一回事吧。
二、初读课文 认读生字
1、小组内同学轮流分段自由朗读课文，借着拼音读准字音，圈出不懂的字。
2、认读生字。提示用“加一加”等方法识记生字。
棉   照   晒   被   盖   午
收   脱   躺   合   眼   晴
3、视频朗读。思考：为什么棉鞋里有阳光？小峰为什么这么做？他是向谁学的？
三、角色朗读 感受阳光
1、出示对话：
   小峰：“奶奶的棉被一点儿也没湿，干吗要晒呢？”
   妈妈：“棉被晒过了，奶奶盖上会更暖和。”
   小峰：“为什么呢？”
   妈妈：“棉被里有棉花，让阳光钻进棉花里，你说暖和不暖和？”
   奶奶：“这被子真暖和。”
   奶奶：“咦，棉鞋怎么这么暖和？”
   小峰：“奶奶，棉鞋里有好多阳光呢！”
2、学生自由读。指导读不同角色的语气，体会情感。
3、小组再练读，以给画面配音乐的形式分角色朗读表演读。学生评价。教师评价。
4、总结：教育学生从小要关心老人。
四、说话练习 训练表达
结合理解课文，进行说话训练
1、用上“因为……所以……”，说说妈妈为什么要给奶奶晒棉被。
2、用上“因为……所以……”，说说小峰为什么要给奶奶晒棉鞋。
五、课堂练习
连一连

     晒           拖鞋       轻轻地           棉鞋
     摆           棉被       暖和的           摆放
     放           被窝       慢慢地           成长
     钻           音乐       快乐地           合眼

六、作业设计
1、你家里有哪些人？他（她）做的哪些事值得你夸奖?
2、你关心过家人吗?说出来让大家学习学习。