一、 导入
   通过前几课的学习，我们已经感悟到了生命的意义。今天我们再来学习一篇和生命有关的文章。板书课题《花的勇气》。
二、教学过程
   1、自读连结语，明确要求
   2、初读课文，了解大意
   3、再读课文，理清脉络
      失望----吃惊----遗憾----惊奇----砰然一震
   4、研读课文，品味语言
     a：自读课文，把你喜欢的部分及深受感染的部分多读几遍，想想这些句子好在哪？
     b：交流回报
   5、总结全文，提升拓展
   花的勇气表现在冷风冷雨中，冷风冷雨成就了花的勇气。在我们的生活中也会遇到这样那样的冷风冷雨，让我们一起勇敢面对吧！
板书设计 
                  20﹡花的勇气（冷风冷雨）
                 失望----草中无花
                 吃惊----草中藏花
                 遗憾----与花无缘
                 惊奇----花儿怒放
                 砰然一震---花之勇气

教后反思：
本节课我紧紧围绕生命的意义这一主题来讲解。由于这是一篇略读课文我采用了以读代讲的方法来进行教学。主要让学生通过读来体会作者的情感变化。读出作者的失望、吃惊、遗憾、惊奇、震撼等一系列心情的变化。并通过不同形式的读让学生体验生命的意义，并在作者遗憾之后又感到景气时能恰当联系“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的诗句，体现学以致用的教学理念。
本节课老师放手放得不很，唯恐学生不会，讲的较多，牵制了学生的发展，前松后紧，收尾收得仓促，没有力度，若再让学生联系生活实际谈谈面对“冷风冷雨”你是怎样做的会更好。