教学目标：
　　1. 学会本课生字新词,正确书写生字,通过查字典和联系上下文理解新词。
　　2. 理解课文,体会句子的意思及文章蕴含的道理。
　　3. 有感情的朗读课文。
　　教学重、难点：
　　1、通过课文讲了几件事,明白时间可以争取的道理,从而养成珍惜时间的好习惯。
　　2、理解含义深刻的句子,明白其中蕴含的哲理。
　　教具准备：小黑板：书写格言谚语，以便引导学生理解和记忆。
　　教学过程：
　　第一课时
　　教学内容：课文内容
　　教学设计：
　　一、 导引目标　激发兴趣
　　我们在平时的学习、生活中，不大留意时间的流逝，时间似乎总是有，用也用不完。读了这篇课文，可能你就不这样想了。
　　二、 创设条件　自主参与
　　１． 请同学们自由读课文，读后说出你的收获，交流你的感受，提出你的疑问，发表你的见解。
　　２． 学生在自由读、说、讲、辩的过程中积极思维，敢于发表自己的意见。（先独立思考，组织语言，再小组交流，在交流中取长补短。）
　　三、组织研究　体验发现
　　１．指名读课文，理清文章的顺序，体会作者的思想变化，学习这种写作方法。
　　２、章中你认为最富哲理，寓意深刻的是哪一句？和大家一起品味，品味。
　　四、引导创新　应用实践
　　学生进行关于时间的格言比赛．学生可以以小组为单位，进行合作设计，鼓励学生协调合作，培养学生搜集资料的好习惯。
　　五、小结巩固
　　学习了本课，你最大的收获是什么？教师积极的引导在学习方法上、写作方法上、思想品质上等方面来谈。
　　六、作业
　　背诵文章中你最喜欢的句段。

　　第二课时
　　教学内容：复习巩固、生字新词
　　教学过程：
　　一、复习。
　　1、齐读课文，再次记一记课文告诉我们珍惜时间的好习惯。
　　2、把搜集来的谚言宣读。
　　二、指导学习生字新词
　　1、给生字新列表（带点字 音序 音节 部首 剩几画 结构）
　　2、联系上下文、借助工具书理解生词。
　　点拔：读准“梭、若”等字的字音。梭，读suō，不读sōu；若，读ruò，不读nuò。
　　要注意“哀、持、梭、若”等字字形的教学。“哀”，“衣”字中间是个“口”字，不同于“衰”；“持”，左旁是“扌”，不同于“特”；“梭”，右旁是“”，不同于“棱”；“若”，中间是“ ”，不是“十”，要把它同“苦”字区别开来。
　　三、听写生字新词。
　　四、指导完成课后题。
　　思考·练习3有四个句子，（1）（3）（4）句都是说时间在流逝，一去不复返，从中可以体会到时间的珍贵。（2）句用打比方的手法来说明时间的珍贵。
　　五、作业
　　抄写生字新词
　　板书：
　　3．和时间赛跑
　　 时间一去不返　　　心里不是滋味
　　　赢得时间　　　　　快乐无法形容
　　　一直和时间赛跑　　受益无穷
　　　　　　　　珍惜时间