课堂上讨论解题方法时，学生们常常是“挖空心思”想出很多解法。例如。讨论138＋62的口算方法时，大家共想出十种算法。有一次做一张综合练习题，最后一道题是“文具店原来有墨水500瓶，先卖出76瓶，后卖出124瓶，又运来300瓶，现在有墨水多少瓶？”很多学生用三、四种解法，最多的写了六种解法。实践证明，精心设计课堂教学是培养学生能力的重要保证。而课堂教学的每一个环节的安排，都取决于教师对教材的深入钻研，这就要求教师付出艰苦的劳动。勤于学习，勇于实践，才能在传授知识的同时，发展学生的智力，使他们成为勇于探索、大胆创新的一代新人。