总而言之，数学课堂不应是枯燥的数字计算，爱国主义的德育工作也与之紧密相关，只要教师结合教材，合理巧妙地安排就使数学课堂充满活力和情感。当然这就需要教师深入研究教材，多翻阅课外书籍，关心国事，收集与之相联的资料，另外它还可以使数学课的知识传授达到事半功倍的效果。