１、从兵马俑破译了什么
   兵马俑是研究我国古代历史、艺术、军事的珍贵资料。
   首先，是具有历史价值，秦兵马俑是秦始皇的陪葬品，距今已两千多年，在两千多年前，我国的劳动人民就能雕塑出这么大的陶俑、陶马实在是不容易的事。即使放在现在，要制造出近八千个与真人真马大小的兵马俑也非易事。
   其次，是具有艺术价值。秦兵马俑是写实主义雕塑，完全是按照当时的军阵情况塑造的，它是采用塑、堆、捏、贴、刻、画等工艺雕塑出来的，把圆雕、线雕、浮雕有机结合起来，达到了显示立体形象的体、量、形、神、色、质等艺术效果。陶俑的最成功之处表现在面目上，秦俑近八千，雷同者极少，可谓千人千面，这可不是容易的。
   再次，观看兵马俑可以使人们了解秦代的政治、经济、文化、军事、科技等各个方面的知识。为了使秦俑坑中的兵器永远寒光闪闪，秦人在青铜兵器上施行了氧化铬防锈技术，而这种技术在上世纪３０年代、５０年代才被德国人和美国人作为专利，比我们的祖先迟了两千多年。
   最后，兵马俑的发现，为人们研究秦代军事提供了十分珍贵的资料,是研究秦代乃至古代军事史的最直观资料。
  
   ２、邓亚平的诚实
   那是邓亚萍在清华即将毕业的前夕。有一天，她找到语文老师请他帮助修改哲学课的总结。
   这份哲学总结足有四五千字。内容很充实，既有理论上的阐述，又能联系实际用哲学观点分析打球的战略战术。几天后，语文老师把改过的文章给了邓亚萍。
   又过了几天，语文老师在校园里遇到了邓亚萍，邓亚萍一方面表示对语文老师的谢意，同时又很认真地对他说：“我把两份总结都交给了哲学老师，跟老师讲清楚了其中一份是我自己写的，另一份是请语文老师修改过的。”
   一篇哲学文章，请语文老师修改，按理说修改后就可以当作自己的“原创”交上去了。语文老师绝不会去质问邓亚萍，为何不说明是经老师改过的；哲学老师更不会质疑她是否请人家修改过。一切显得那么自然。但是，邓亚萍竟把修改前后的两篇文章一齐交给了哲学老师，还如实说明了请语文老师做过修改。这就是诚实的邓亚萍，这就是邓亚萍的诚实！
   做人与作文，理应相辅相成，先学做人再学作文，做人是作文的前提与基础，作文是做人的表现与反映。邓亚萍的诚实是那么难能可贵。惟有这样的诚实，才会有她的事业，她的辉煌，她的人格力量。
  
   ３、中国地图可现“中国人”
   说出来你可能未必相信：在地图上，将我国34个省会城市用笔巧妙地联起来，就会形成三个字——“中国人”。
   一个偶然机会，四川人赵明勇、王文明听一位工程院院士说，中国地图蕴藏着许多待揭晓的秘密。经过潜心研究，他们终于发现了其中的一个奥妙：将我国的34个省会城市（含直辖市、自治区、特别行政区）联起来，只要方法得当，即可形成“中国人”三个字。此后，他们一鼓作气，又发现了“一个中国”“国中人”“国人”“人中国”以及繁体“中国人”“人中国”等汉字图案作品的连接方法。
   最近，赵明勇、王文明将这一发现申请了专利，并获得了批准。
   从他们发现的汉字图案中，我们可以看出，“中”字刚好位于我国的西部地区，由西宁、兰州、西安、南宁、昆明、成都、重庆、贵阳、银川9个省会城市组成。“国”字位于我国的东部和沿海地区，由北京、天津、上海、济南、石家庄、太原、呼和浩特、郑州、合肥、武汉、南京、南昌、杭州、沈阳、长春、哈尔滨、长沙、海口、福州、广州、香港、澳门、台北23个省会城市组成。“人”字位于我国西部地区，主要由乌鲁木齐、拉萨（昆明、西宁连线共用）两个省会城市组成。