当然，在比较、归纳、分类的时候，一定要在自己做了相当数量的习题后再进行，要自己来“加工”，别人的分类，别人总结出来的典型例题，只能作为参考。如果自己不亲自实践，不亲自动脑筋，而死背人家总结出来的类型题，想以此来套千变万化的习题，做题效果往往极差。

（4）更正错题

有的学生在作业或卷子发下来以后，对完答案，看看分数便一扔了事，从不认真更正错误；

还有的学生见作业上错误比较多，干脆重做一遍，结果，出过错的地方也找不到了。

我们说题目出错的地方，正好暴露了自己在知识和能力上的弱点，经过更正，就可以及时补上自己的欠缺。如果用彩色笔在错误处做上记号，写出正确答案，然后认真保存起来，将来复习时，拿出来看看，就可以避免重犯错误，起到“提醒”的作用。

（5）围绕学习的中心内容做课外习题

一个优秀生在总结自己学习中走过的弯路时说：“听人说应该多做习题，我就不顾课本，也不重视书上的习题，而是花大量的时间去做课外习题，以致费力不讨好，常常上课听不懂，总复习时很紧张……”为什么呢？因为做的课外习题脱离了当时学习的中心内容，脱离了老师安排的学习进度。从一些优秀生的经验来看，他们是在完成了当天学习任务之后，用空闲的时间，做一些与当天学习内容相关的课外习题，从不另搞一套，这样做就直接促进了课内的学习。

（6）作业要工整、简明、条理清楚

平时做作业时，应当养成良好的学习习惯。工整、简明、条理清楚的作业，反映了一个学生一丝不苟的学习态度。

工整、简明、条理清楚的作业，可以避免出现不必要的差错，有利于检查时查找；复习时看起来也方便；老师批阅起来也可以快得多。要做到这一点，在解题时，不要轻易落笔，要在深思熟虑后，一次写成，切忌写了改，改了擦，使作业上涂改过多。当然做作业时各学科都有各自的格式，要按照各学科的作业规范去做。

（7）作业要保存好

按照知识系统，定期将作业分门别类地保存起来，放进卷宗或“公文袋”中，到复习时，可随手拿来参看。作业是学生平时辛勤劳动的成果，不注意保存好，就等于自己的劳动果实白白丢掉了。