戏曲大舞台

一、教学目的

1.利用课前准备和课堂教学时间，使学生初步了解中国戏曲的有关知识，比如京剧的脸谱知识和各种地方戏的名称、特色等；

2.让学生欣赏中国戏曲名段，感受戏曲的魅力；

3.积累中国戏曲方面的文化知识，激发学生对中国戏曲的情感。

教学重难点

    学生能通过各种途径搜集资料，并能整理资料。学生通过资料的搜集，了解中国戏曲的基本知识，提高自身的人文素养。

二、活动准备：

（一）教师准备

1、调查学生对中国戏曲的了解程度。

2、根据大多数学生的情况确定要了解鉴赏的戏曲内容。

3、和学生一起设计、制定活动计划，安排活动时间。

4、向音乐老师请教，了解中国戏曲的一般知识，如中国戏曲的剧种、剧目、渊源、流派、角色、脸谱，中国戏曲和西方戏剧的区别等；推荐书目：《中国少年儿童百科全书·文化艺术》〈〈中国文化艺术丛书·中国戏曲〉〉《中国京剧艺术丛书·中小学京剧读本》〈〈人生奇观·戏剧〉〉推荐网站：咚咚锵——中华戏曲网。找一些脸谱，收集相关图片。

（二）学生准备

各组根据分配剧种具体分工查找资料，准备向其他小组介绍。

三、活动时间：课堂展示安排2课时。

四、教具准备：

1、多媒体课件；

2、《唱脸谱》、京剧《玉堂春》选段、豫剧《花木兰》选段、黄梅戏《天仙配》选段的视频或录音。

3收集相关网址。

五、活动步骤：

一、 感受戏曲文化

引入：中国的戏曲，源远流长，有着鲜明的民族风格，是人们喜闻乐见的文艺形式。今天就让我们走进这一块民族文化的魂宝——戏曲天地中，去感受它博大的内涵，去品味它悠长的韵味。

（一）、交流戏曲知识：中国戏曲源远流长，是一门古老的艺术，那么你对她有多少了解呢?请在组内交流、展示自己课前搜集的有关资料。

（二）、讨论下列小题 

1.中国戏曲最早起源于哪些艺术形式？大约成熟于什么时代？ 
2.戏曲特点:

（1）四大行当：生、旦、净、丑 
（2）戏曲的虚拟动作 

（3）脸谱知识介绍 

（三）、请大家介绍主要剧种的特点、分布（侧重越剧，如剧目、名家）

二、 名段欣赏，感受提升

播放戏曲名段，让学生欣赏，从中感受戏曲的魅力，激发喜爱戏曲的情感。