教学要求：
正确、流利、有感情的朗读课文，详细复述。
学会本课生字、词语。
通过文中具体描写的语言材料，领悟救助他人，不图报答的优秀品质，谴责背信弃义，恩将仇报的可耻行为。
第一课时
导入  新课
初读指导
了解课文梗。是一个什么样子的鹿？
《》描写的是一个什么样的故事？
学习生字词。
边读边画出带有生字的词语。
互相交流。
思考，讨论;
如何记住一些难写的字？
朗读课文。
第二课时
检查复习
听写并解释。
讨论分段。
精读训练。
指名读第一段，并概括段落大意。
 默读第二段。
理清层次：
鹿救调达      调达感激    鹿不图报      调达起誓
理解  立即纵身跳进河中，将落水人救上来。
分述和调达的表现。
即兴表演。
读第三段，主要写了什么？
联系第二段调达所说的话，你觉得调达是一个什么样的人？
想想，为什么这样说？
在皇榜面前，调达表现得怎么样？
调达的这种行为，在文中可以用哪些词语来形容？
说说这是为什么？
为什么说调达是一个灵魂肮脏的小人？
自由读课文，理解课文，讲述故事。
总结谈话。

板书设计 ：
28  
              救（立即  纵身）
                谢（连连叩头）          拒（打断   并不是要）  调达
                誓（决不说出）

                带路（捕捉）
                怒斥（灵魂肮脏）