教学目标：

    1．认识本课的3个生字。能正确、流利、有感情地朗读课文。

    2．从筑路工人的行动中受到教育，培养爱护花草树木、自觉保护生态环境的意识。

    教学步骤：

    （一）揭示课题

    1．如果在修一条路时，前面遇到一棵树，你打算怎样办？

    2．这节课我们来学习第11课《路旁的橡树》。

    （二）自学

    出示自学提示

    ①自由读课文，要求读准字音。

    ②一边读、一边想：每段讲的是什么？

    ③把不理解的地方做上记号，反复读。

    （三）检查自学情况

    1．指名分自然段，读课文，说一说：每段讲的是什么？

    理解“宽阔、平坦、沉重、不约而同、赞叹”等词语。

    2．置疑

    学生提出不懂的问题，讨论交流。

    （四）再读课文

    1．一边读、一边想：为什么人们赞叹筑路人有一颗高尚的心？说明了什么？

    2．大家讨论、交流。

    （五）有感情地朗读课文

    教师指导学生有感情地朗读课文。

    （六）总结

    学了这篇课文之后，你有什么想法？

    在选择是保树，还是砍树修路时，筑路人毅然选择了保树，宁可多费力气，多花钱，做了一件非常有意义的事。

教案点评：

    《路旁的橡树》教学设计示例二点评

    这是一篇略读课文，课文语言简练，含义深刻。放手让学生自己学习，多给学生读书的机会，通过多种形式的读，读中理解，读中悟情，把对筑路工人高尚行为的赞美通过朗读表现出来。