教学反思1：

通过身边的事例，学生很明确的知道，在平时生活中应该如何去做，并且每个人都发表了自己今后在整洁方面的打算，积极踊跃，课堂效果较好。

教学反思2：

在本课教学中，我紧紧围绕着体育与健康课程标准的教学理念，把传统教材-----“钻山洞”作为我完成新课程标准水平目标的一个突破口，时刻注意观察每一位学生在学习过程中的每一个细节，适时调节好每一位学生的学习状态，紧紧把握住学生的学习心理，随机应变，取得了意想不到的成功。它的成功坚定了我对新课程标准的信心，同时也愈发感到新课程标准的制定实施是我们教学战线的春天。

教学反思3：

虽然天气比较炎热，但学生能够积极进行练习，练习时态度较认真，学习效果也比较好，但有个别学生，偶尔会走神。经过老师的提示和鼓励，也能够很快认识到自己的不对。

教学反思4：

学生天生的好动，是不可避免的，但是经过老师的正确诱导，和下课后的开导，学生能够很明确的认识到自己的不对，并且下定决心，一定要改正自己的不足。

教学反思5：

老师详细讲解各练习项目的地点、方法、要求和轮换顺序，并给学生以目标，事先考虑一些可能发生的事情，在练习前先给学生打好预防针，这样学生的练习效果会事半功倍。尤其在这样的练习中，加强对学生的情感的引导最为重要，好的情感引导，是成功的课的一半。

教学反思6：

学生在跳绳过程当中大多数学生已掌握跳绳的动作要领，个别学生动作还是不协调，本节课重在这个别学生身上。希望通过本节课有所收获。

教学对象：一年级   教学内容：站立式起跑

学生在本节课站立式起跑的学习过程中，对于重点站立式起跑的方法要求已初步掌握，但是难点还没有突破，希望在下节体育课中在重点突破难点问题。学生对跑充满了热情，表现出积极向上的学习态度，好胜心比较强，本堂课我充分利用学生这一积极向上的学习态度展开教学，通过站立式起跑的教学树立学生的信心，好胜心对以下的教学打下铺垫。

教学反思7：

本节课的重点是跳短绳中手脚动作的协调配合及投掷中的快速挥臂方法意义。在重点教学过程当中仍旧还有3位同学手脚不协调没有学会跳短绳的方法。在投绳教学当中学生表现出斗志昂扬，不怕输的精神值得表扬。在这一教学过程中学生表现出积极进取的学习态度使我信心倍增从而较好地完成这一教学任务，从中使学生明白为什么在投掷中要快速挥臂的目的及意义。

教学反思8：

通过本堂课教学让学生体会奔跑的乐趣，初步掌握加速跑的心里体验，通过加速跑的练习使学生了解跑步过程当中短跑加速跑的特点。

教学反思9：

学习环境对发展能力、培养兴趣具有重要作用。本课依照课程标准要求，努力改革体育教学方法，尝试运用自主教学的形式，让学生有选择地从事学习活动。比如我在教学中开设了“游戏超市”，为学生提供一系列可供选择的练习条件，学生可根据自己的需要和兴趣，自由选择游戏内容。这样做改变了以往低年级教学中一切由教师带着学生活动的做法，使学生的学习由被动转向主动，并且能够给学生多一点自主的选择，多一点独立的思考，以利于激发学生的学习兴趣和积极性的发挥。在“游戏超市” 中，教师以指导者、服务者的身份巡回在学生中间，一旦发现学生需要，就能及时提供帮助。

教学反思10：

本课力图让学生在课堂上就像在家中玩耍一样，设置一个亲切和谐、灵活宽松的课堂氛围，使学生真正体验到体育活动的乐趣。除了采用指令性集体练习外，也采用了非指令性的结伴练习形式，同时强调学生个体自由发挥的练习形式，为学生提供发展能力的广阔时空。在练习中，注重鼓励学生自我表现，让学生显示自己在集体中的价值。