注意力是保持学生不粗心的关键。小学生无意注意较强，有意注意较弱。为培养学生的有意注意，教师要根据学生的年龄特点，逐渐减少使用视觉形象的辅助教具，增强学生的听觉感知。
　　如：听一篇文章后，回答问题；让学生在较短的时间内阅读文章，然后不看原文回答问题。还可以采用多种多样的听写方式进行有意注意的训练，如：教师报课文里的词，学生写出其反义词、近义词、音节或用这个词写一句话；教师读课文的句子，学生填写中间空缺的词语；教师读课文的某一个句子，学生填写出与之相应的成语、谚语、歇后语等；教师提出与课文有关的课外问题，让学生思考后写出；让学生有感情地集体背诵或默写某一段落、几个句子。由于不是机械听写，教师的要求不断变换，因此，学生的注意力非常集中。这样不仅提高了学生的综合语文能力，而且易于培养学生课堂上认真听讲的好习惯。此外，在学生做题时，要求家长不要打扰，让其专心致志，保持20分钟内不做与学习无关的事情。当孩子既快又好的完成了作业，与家长沟通好，不要再无休止地布置作业，以免孩子养成故意拖拉、不认真作业的不良习惯。