在日常的课堂教学中，教师要充分利用教材，教给学生创新方法，让学生无拘无束的大胆想象，进行个性化语言表达。使想象的翅膀在宽松开放的环境中自由伸展。
　　如在学完《新型玻璃》一文后，教师引导学生发散思维：你还想发明什么样的新型玻璃，或者新型房子、桥梁、道路……把你想到的讲给同学听。学生的积极性被充分的调动起来，他们大胆想象，说出了许多新奇的想法。
　　在学习《小珊迪》一文时，教师引导学生展开合理的想象，把小珊迪去换零钱到惨死这部分内容，用自己的话讲给别人听。
　　这样的训练形式，不仅使学生感受到创造性劳动的愉快，还促进了学生运用文字把自己幻想的画面、色彩、情感、想法充分的表达出来的愿望。