教学目标 ：

一、引导学生了解史怀哲的人道主义思想。

二、引导学生具备博爱的品质，尊重他人他物的生命。

三、引导学生增强心理承受能力，尊重自己的生命。

教学过程 设计：

一、导入  （介绍作者）

二、学生自读了解作者在文中传达的人道主义思想。（自读——讨论——总结）

三、课文解析

1、作者传达的思想：尊重生命（生命：有生存意志的、有价值的事物）

加深学生的理解，引导讨论：从尊重生命的角度谈谈你对佛家语：“扫地不伤蝼蚁命”和夏天人们无情灭蚊杀蝇行为的看法。

2、作者认为应当如何做到尊重生命？

行善——爱护并促进生命，使其体现价值。（学生举例：扶正被践踏的小树）

帮助所有需要帮助的人，怀着牺牲的精神提受难的人服务。（学生举例：捐款）

互相信任，和平共存。（学生举例：和谈避免战争）

和睦相处，与人为善。（学生举例：斡旋化解民族纷争）

3、小结：尊重个体生命——尊重群体生命——尊重全宇宙的生命

四、拓展延伸（学生讨论——老师总结）

1、关注社会

清华大学生刘海洋伤熊事件

初二学生杀母事件

关于取消死刑的提议

结论：提升思想认识，加强法制观念，具备博爱品质，尊重他人生存权。

2、关注个体

上海交大硕士生跳楼自杀事件

世界卫生组织关于全世界自杀人数的统计数字

活着需要勇气？死去需要勇气？

结论：磨砺自我性格，增强承受能力，珍惜自己的生命，坚强面对生活。

课后小结：本文教学效果相当好，能让作者的思想融入生活，为学生点亮一盏心灯。

作者邮箱： xingruixia_72@sohu.com