(读写例话)

一、教学要求读懂例话，知道写文章要，才能给读者留下深刻的印象；初步了解应该怎样。

二、教学时间 一课时。

教学过程 

一、提出学习要求。

学习这篇“读写例话”，要达到两个要求：

1.知道写文章为什么要；

2.初步了解抓住事物特点写的方法。

二、学生按要求自学例话。

三、讨论例话内容。

1.写文章为什么要？(因为人、事、物、景都有各自的特点，只有抓住特点写，才能使读者对事物留下深刻的印象。)

2.《鲸》这篇课文的作者是抓住鲸的哪些特点来写的？

(1)按“读写例话”的第二段，说说作者写出了鲸的哪些特点。(2)联系《鲸》这篇课文，说说作者是怎样把这些特点写清楚的。

四、联系学过的别的课文，加深对例话的理解。

1.《蟋蟀的住宅》是怎样抓住蟋蟀住宅的特点来写的？

2.《威尼斯的小艇》《雪猴》是怎样抓住特点来写的？

五、谈体会，引导运用。

1.学了这篇“读写例话”，你有什么体会？(主要从为什么要抓住特点写和怎样写出事物的特点两个方面来谈，要联系课文的具体例子或自己的作文实际谈。)

2.鼓励学生以后观察时注意抓住事物的特点，写作文时要。