教学内容：教材第101 页的内容。
教学目标
1、通过复习，帮助学生梳理本单元的知识要点及知识间的联系。
2、培养学生归纳、整理知识的能力，掌握整理和复习知识的方法。
3、培养学生自觉复习的习惯。
教学重点：归纳、整理本单元的知识点。
教学难点：归纳、整理本单元的知识点。
教学过程：
一、导入
分数的意义和性质这个单元的知识我们已经学习完了，今天这节课我们共同来复习一下这个单元的知识。
二、教学实施
1、引导学生归纳、梳理知识点。
提问：回忆这个单元我们主要学习了哪几部分知识？每部分又有哪些主要概念？这些概念之间有什么联系？你能试着归纳出来吗？
学生自己试着归纳，然后请学生汇报发言，集体补充。
老师随着学生的汇报，进行板书。
2、应用知识练习。
(1）完成教材第101 页的第1 题。
先独立完成填空，集体订正。
结合结果,我们回忆一下分数意义是什么？什么是分数的分母、分子？
分数单位是什么？7/8和18/15的分数单位各是多少？
分数和除法有什么关系？怎样用字母表示？
(2）完成教材第101 页的第2 题。
在分数的分类一节中，我们知道分数有哪些分类？
让学生先将这7 个分数分类，再说一说分类的依据，每一类分别是什么分数，它们之间有什么关系。
(3）完成教材第101 页的第3 题。
学生先独立完成，然后说说比较分数的大小有几种情况，怎样分别比较分数的大小。
你能说说约分、通分和分数的基本性质之间有什么联系吗？
(4）完成教材第101 页的第4 题。
先让学生说一说分数化成小数和小数化成分数的方法，再完成题目给出的分数与小数的互化练习。
提问：互化时要注意什么？
三、作业：
习题1－6。
四、课堂小结
通过本节课的学习，我们对分数的意义、真分数和假分数、分数的基本性质、约分、通分、分数和小数的互化等概念更加清楚。同时，进一步明确了这些概念之间的内在联系，并能灵活应用这些概念解决问题。