【课题】unit 4a
【课型】新授
【教学目标】
★1 本部分主要学习关于水果的单词.peach, orange, pear, watermelon要求学生能够听说认读。
2.let’s play.用以练习水果和复习颜色。
【教材分析】
      本节课主要是听说认读水果单词。由于设计了是否喜欢水果的表达法，为了能让学生更好地用英语表达自己的喜好，可以把水果的词汇教学安排在第一颗时。主要采取师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中习得和学得。
【学生分析】
       充分设计生活情景,调动学生他们的情绪，让他们学会在实际情境中利用所学短语.并充分利用let's play  巩固、操练let's learn出现的单词，鼓励学生在真实情境中会话。    
【教学准备】
教师：录音机、磁带
学生：课本、活动手册。
【板书设计】

unit 4 a
peach,      orange,
 pear,       watermelon
【教学过程】
一、warm-up
1. 教师播放第一册unit 3 let’s chant“i can see a rainbow.”的录音，学生边听边做动作，并有节奏的吟唱。
2.师生互致问候。
3. 让学生听第一册学生用书，unit 3 let’s do 部分。根据录音做动作。
      【设计意图】 ：通过tpr活动，让学生热身,并为后面做好铺垫。.
二、presenation
 1教师通过水果的实物，或蜡制品引入生词。如，look , i have a peach. it’s pink.
教师出示单词卡，让学生跟读生词，让学生注意下面单词的发音。peach, orange.
2.让学生听录音，跟读let’s learn 部分的词汇。并要求学生指着相应的单词，力求做到手到，眼到，口到，心到。
【设计意图】 ：创设英语情景，并达到师生互动教学。
3.播放录音，要求学生指着相应的数字，力求做到眼到，手到，口到，心到。
三、practice
 1.猜算式：教师拿出事先准备好的纸条， 向学生展示写有和的英文数字，让学生猜另一面的算式，猜对的可为本组赢一分。   
【设计意图】 ：本游戏可将学生的英语学习有数学联系起来。
2.教师用英文报算式，学生快速说出和，并请最先说出答案的学生将算式用数字形式写在黑板上。在单词卡中用相应的单词贴在和的位置上。
【设计意图】 ：通过游戏，即激发了学生兴趣，又使学生在宽松的情景下巩固复习了所学知识。
四、home work
把所学的数字用英文讲给家长或朋友听。
课后反思：
   学生基本掌握了单词pach, orange, pear, watermelon，但其中watermelon一词难度较大，应加强巩固联系。