一、谈话导入
1.同学们，从小学开始，我们都去过哪些难以忘怀的地方呢？
2.师生交流
（1）学生说的地方可能会十分杂，或者是自己的个性特色比较鲜明，但是老师要做好帮助学生甄别和筛选的工作，有些地方是不合适写的，而有些地方则是可以的。
（2）随机点评
二、新授
1.今天我们要跟随一位小作者去徐州的风景名胜“龟山汉墓”去看一看。
（1）指名读文章，其他同学思考，作者重点介绍了龟山汉墓的哪些地方和特点？
（2）师生交流
（3）教师语言补充，有条件的可以继续出示图片和相关的文字资料。
2.指名读习作要求，其他同学说说自己知道了什么
3.明白几个比较重要的习作点：
（1）参观一个地方可以先总体上说说自己的感觉。
（2）然后围绕一个中心选择材料
（3）写参观记的时候要按照一定的顺序
（4）不能写成流水帐，要做到有详有略，而且介绍的一个部分都要为中心服务的。
教师随机根据学生的发言进行相应的板书。
4.同学们，再比照一下汉墓的写法，你们觉得你最深刻的一次游览或者参观是到什么地方？能够按照一定的顺序和方法向我们介绍一下吗？
5.教师如果有条件可以事先了解一下学生的需要，制作一些精美、简单的幻灯片请学生自己观看，加深和刺激学生的印象。
6.学生开始习作
7.学生习作交流
板书设计：
习作   6
              写说感觉
写好参观记    围绕中心
                        有详有略  服务中心
                                         不写流水帐